第1页共3页参观考察学习的报告参观学习、考察报告一、学习考察的根本情况：2023年12月16日，我随学校组织到上海等地进行对口交流活动，考察考察时间共有9天。考察了7个地区的教师进修学校、教师培训中心、教学研究中心、继续教育学院、名师培养心里研究所、教科院等，9天的时间，虽一路风尘仆仆，一天几乎一个点，但所走的单位，感触很深。每到一个单位，都听取了领导的介绍，学习和了解了各地的培训与研究，指导与效劳的经验，上海地区人踏实做教学研究的所作所为深深地感染了我，他们敢作敢为的奇思妙想震撼着我，他们敢闯新，善创新的精神令我钦佩。这次的考察，学习了不少经验，确实收获不少。二、学习考察的主要收获1、关于课题研究。我们所到的单位，都谈到了一个共同的问题，即。课题研究如何标准课题管理，如何评价一个课题，XX市教育研究中心的教科所介绍了许多经验，这些经验我认为很值得学习与推广的。●课题的评估，要有当地规划办的课题；●适合学校的课题就是好课题，着重从三方面入手。学校课题有没有解决实际性问题，学校课题有没有创新性的问题，学校课题有没有解释的道理。了解学校需要什么课题，把学校科研与专家科研区别开来。●他们提出。放弃原有课题，采用讲教育故事，用故事来研究，解释教育行为，教师感觉非常好做，按照实践后的轨迹进行研究，不要求教师做得太笼统。对于课题研究，强调要行动就要研究，研究真实情景下的问题。听了他们的介绍引发了我的思考，我们进修学校，也可以从大教育观出发，围绕课程改革的实际问题，共同攻关1——2个课题，全区性开展，这样，课题研究会有成效，也才能真正发挥进修学校为上级提供策略的作用。第2页共3页2、抓住优势，搞活教师教育，促进学校开展这次考察了7个教学研究单位。即。XX省名师心理研究所、上海华东师范大学继续教育学院、XX市教研中心教育科研所、XX县区教师进修学校、XX县区教师教育研究中心、XX县区教师进修学校、XX市教科院。考察中，我们感受了这些单位的工作性质和我们极为相似，他们在培训工作的模式、内容、形式上，在教学研究的工作中，围绕教师教育，思路清晰，目标明确，产生大效益，带来了教师与学校的大开展。他们有许多做法上是值得我们参考学习的。从培训的内容上，归纳起来有3大方面的培训。即：干部培训、教师培训（学历培训、专题培训、常规培训、骨干教师培训、班主任培训）、社会培训等，；从培训的形式上，有多种途径。即：发挥本地土专家的专业引...
