名师光环的分析与纾解莫莉摘要追捧名师是当前中小学校中常见的现象，其影响到了学校日常的教学秩序、教师职业开展的公平公正、社会教育资源分配的稳定均衡。因此，管理者必须正视名师问题引发的问题，采取合理的措施纾解中小学名师光环引发的问题与困境，改善地区教育环境的公平，促进地方教育的稳定开展。关键词中小学根底教育名师自古以来，我国就十分重视教育，教育问题一直是人们最关心的话题之一，教育资源的分配、教育考核制度的变化都会引发社会的讨论。近年来，越来越多的家长开始关注名校、名师，以期为孩子选择更好的教育环境，获得更好的个人开展。这种追逐名师的风潮，也引发了许多教育管理方面的问题，如许多学校为了获取“名师资源〞，专门向下一级的地方县市虹吸当地的优秀师资，进一步加剧了教育资源分配不均衡的问题;许多家长为了使孩子可以得到更优质的教育环境，千方百计打听学校的师资分配，调度一切可以使用的“社会资源〞，以“插班〞“拼班〞等手段将孩子调进有名师的班级。除了这些对教学工作的实际干扰之外，一些地区的“名师热〞甚至影响到了房产价值和城市规划。因此，我们必须立体式分析眼下根底教育阶段名师效应与“名师热〞带来的影响，并且根据“名师热〞引发的社会效应提出应对策略。一、名师光环引导下的继发性问题1.追捧名师加剧教育资源分配的不公平追捧名师最直接的后果就是导致名师资源的进一步集中，进而引发教育资源分配出现不公平。近年来好多地方都不约而同地从下级县市向上选调农村学校优秀教师，在“名师热〞的作用下，越来越多的县一级、乡一级的优秀老师被选调进入城市，而选调这些优秀教师的学校，在校园建设、教学设备更新、教师福利保障等层面都领先于其他学校，因此导致优秀教育资源被集聚和统合。从这一层面上看，“名师热〞被动地引导了教育精英化的形成，导致教育资源被聚集于为数不多的几个优质学校，而相对贫困地区的普通学生只能均分本来就已经相对稀有的教育资源。2.校园的一般秩序出现比拟严重的问题家长和学校过度追逐名师光环本身也可能会给普通教师带来一定困扰。首先，一些家长为了追求名师，“走关系〞将自己的孩子调到有名师的班级，这一类行为干扰了学校的教学秩序;而另一局部家长花费高昂费用，要求名师给自己的孩子补课，这一行为破坏了中小学教师的职业纪律。而从学校方面看，他们为了吸引他校的优秀教师，为其提供了更多的优惠政策，比方固定停车位、评优资格、年终提供额外...
