12023年单亲家庭子女教育开提报告单亲家庭子女教育问题争辩课题系x教委普教科研资助金项目，也是四川省民族地区中学校心理健康教育争辩子课题，由x教科所和西昌市教科培训中心管理指导，由西昌市第三学校担当争辩。现将该课题争辩主要争辩状况报告如下：一、课题的提出近年来，在学校教育过程中，存在着一部份后进同学的群体，他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃剐钱、野宿不归家……。虽经老师屡次教育关心，仍屡教屡犯，引起学校和老师的关注。经过深化调查、了解、分析后，知道这些同学中大多2数来自于不健全的家庭。据我们对全校１０９３名学校生家庭调查来看，属于父母离异的家庭同学有６０人；在父母中有死亡的家庭同学有２８人；父母因违法犯罪被劳改、劳教的家庭同学有６人；母亲被拐卖或失踪的家庭同学有６人；寄养在亲戚家里的同学有３人；共计１０３人，占全校学校生９．１％。其中，学习差的有３３人，表现差的有１３人。再从家庭教育看，属放任不管或粗暴型教育的家庭同学就有４１人，占单亲家庭同学的４０％。看来，单亲家庭子女教育问题不容无视，转变他们的思想和行为的问题摆在我们教育工作者面前。教育家卢梭说：“每一个人的心灵有它自己的形式，必需按它的形式去指导他；必需通过它这种形式而不能通过其他的形式3去教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。〞为此，特提出“单亲家庭子女教育问题争辩〞课题。二、课题争辩组织（１）专家参谋指导组x（x教科所理论室主任、中学高级老师）x（x教科所教研员、中学高级老师）x（x教科所教研员、中学高级老师）x（西昌市教科培训中心教研员、中学高级老师）（２）课题试验小组：组长：x祥（党支部书记、学校高级老师）副组长：x（校长、副书记、学校高级老师）4x（副校长、学校高级老师）成员：x（党支委员、班主任、学校高级老师）x（班级组长、班主任、学校高级老师）x（班主任、学校高级老师）x（班级组长、班主任、学校高级老师）x（班主任、学校高级老师）x（班主任、学校高级老师）x（班主任、学校一级老师）x（心理健康教育辅导老师、学校一级老师）三、课题试验目标１.以邓小平的教育理论、江总书记关于教育问题的谈话和5前苏联有名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导，以中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中学校德育工作的意见为指针，有的放矢，加强调查争辩，发挥学校、家庭、社会...
