动态分析法剖析思想政治教育思考。动态分析法是对社会成员开展思想政治教育的过程中，分析思想政治教育对象思想行为的有效方法之一。通过动态分析法剖析教育对象的思想矛盾运动变化过程，揭示其思想变化开展规律，推动思想政治教育工作顺利进行，促使思想政治教育体系开创新局面。该方法使教育对象的思想行为与当代社会开展趋向相符合，不断完善教育对象的思想价值体系，在促进思想政治教育对象的开展上发挥了重要的作用。关键词：动态分析法；思想政治教育对象；思想行为一、动态分析法的要义动态分析法是科学分析思想政治教育对象的方法之一，所谓“动态分析法是把教育对象的思想行为看作一个不断变化开展的过程，通过对教育对象思想矛盾运动变化过程的分析，揭示其思想变化开展规律的方法。〞［1］动态分析法是思想政治教育者在思想领域内对教育对象的思想活动及行为表现的变化开展进行总括、及时把握教育对象思想行为动向的一种方法。思想政治教育者通过运用动态分析法分析教育对象的思想行为中，表达了其方法的针对性、动态性、科学性，为教育对象思想行为的变化开展进行了理性且全面的指导。在开展思想政治教育中，思想政治教育者以教育对象的行为表现为核心，以思想政治教育的目的为纽带，以教育对象的开展为方向，密切联系了动态分析法与教育对象之间的关系。思想政治教育者只有正确运用动态分析法才能更好地认识教育对象思想行为的根本范畴，准确把握思想政治教育工作的逻辑起点，从而使思想政治教育活动顺利开展。二、正确处理动态分析法与思想政治教育对象的关系“在改革开放和开展社会主义市场经济的条件下，思想政治教育工作的环境、任务、内容、途径、载体和对象都发生了很大变化。如果不能适应这种变化，只是简单地重复过去的老方式、老方法，就难以收到好的效果，甚至会适得其反。〞［2］动态分析法那么顺应了其开展的要求，与教育对象的特点相适应，以推动思想政治教育各个环节的顺利进行。妥善处理动态分析法与思想政治教育对象的关系应做到如下。第一，密切联系教育对象。加大对教育对象思想行为动态的掌握，及时根据所了解的实际情况，实施有效的措施，以促进教育对象的健康可持续开展。第二，综合考虑影响教育对象思想行为变化的相关因素。在对教育对象进行思想政治教育的过程中，存在着社会风气、教育对象的周边环境以及其受教育程度等多种影响因素，使教育对象的思想行为发生不同程度的变化。准确把握相关影响因素是推动思...
