第1页共2页办公室主任个人党性分析材料我于年月参加工作，年入党，现任办公室副主任、机关支部宣传委员。自今年月日开展保持共产党员进行性教育以来，按照机关“先教〞活动实施方案的安排，通过集中学习和自学，系统全面地学习了十六大、十六届四中全会和有关领导讲话、会议精神、读本以及中国共产党章等学习内容，聆了革命前辈和领导的报告，观看了电教片，共写心得体会篇，读书笔记多字。通过学习，深刻的认识到这次在全党开展的保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大作出的有深远（更多精彩文章来自“秘书不求人〞）意义且非常及时重大决定，是在新的历史时期贯彻落实三个代表重要思想，解决党员队伍存在的突出问题，提高党的创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。作为机关支部的一名成员，自身体会到最大的进步就是克服了自我，使自己能专下心来学习和工作，自觉把学习实践共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时对照机关党员领导干部先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，通过学习和开展谈心、征求意见、与群众座谈等看到了自身缺乏，找到了差距，确有脸红心热的感觉，并以此为镜子，对自已的党性状况进行总结和反思。二、存在的主要问题⒈学习理论方面主要表现。一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性，不善于学习、学习学习抓的不紧积极性不高，存在着被动、应付思想。二是对集中学习“走过场〞，停于形式，敷衍了事，不注重自身学习，学习只限于一般性地读书，只是念一念，集中听一听，方法简单，组织学习时就学一学，要求学什么就学习什么，很少主动学习拓宽学习内容，对工作有利的多学习，关系不大的不学习，需要时学一学，工作忙时放一放，对党的理论没有全面学习，没有在真学、真用上下功夫，学习时只求读书的数量，不求质量，写心得体会写的比较浅薄。二是理论联系实际不够，由于学习的目的不够明确，导致学习归学习，第2页共2页理论和实际相脱节，对当前新形势下遇到的问题不能与实际工作相联系起来，更谈不上从理论上去认识、去探讨，导致自己在工作时缺乏前瞻性，不是处于推着干就是忙于眼前的任务。
