12023年初级中学深化学习实践科学进展观调研报告科学进展观是我们工作中必需长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期进展过程中各种冲突、问题的根本原那么。为了更好地践行科学进展观，更好地实现学校教育教学工作的不断进步与持续进展，依据上级党委深化学习实践科学进展观领导小组关于做好科学进展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了具体具体的调研工作。一、调研主题如何在科学进展观的指导下，解决局部老师缺乏工作热忱，在心情、认知、行为等多方面表现出的筋疲力尽、不思进取等状态的职业倦怠问题。2二、开展状况〔一〕调研范围：全校老师、局部家长、同学。〔二〕调研组织：成立了由学校党支部焦书记为组长的学习实践科学进展观领导小组，并下设专题调研工作小组。认真争辩调研内容，制定调研方案，支配调研活动日程并具体开展工作。〔三〕调研方式：实行发放问卷调查表、召开座谈会和个别探讨沟通的方式开放调研工作。三、调研结果的汇总及分析〔一〕问题产生的缘由老师是职业倦怠的高发人群。时代的进步和教育改革的深3化，对学校老师素养的要求越来越高，造成其压力越来越大，老师群体中不同程度的职业疲乏感、倦怠感进展快速。我校调研工作小组通过调研，归纳整理出了造成老师身心疲乏甚至倦怠的如下几个方面缘由：1、社会对老师过高的期望。社会进展和教育改革对老师素养提出了越来越高的要求。给老师造成了很大的工作压力和心理压力。在急剧变化的当今社会，老师与其他社会成员一样，不得不面临着包括价值观在内的各种冲突，承受很大的心理压力。老师担当着为国家培育下一代的历史重任，这种对社会所担当的责任和职业的要求又促使老师必需承受着比一般的社会成员更大的心理负担、精神4负担。特殊是随着新一轮课程改革的全面开放和不断深化，新的课程标准相继出台，教材更新力度加大，速度加快；新的先进的教育、教学和课程理念广泛传播，现代教育技术手段纷纷涌现。全部这一切都对老师的素养提出了更高的要求。2、不能适应学校的管理与竞争。老师的职业疲乏很大程度上与能否适应学校的管理及竞争有关。这直接影响到老师的情感状态。学校有自己的管理思想，有些老师不能完全适应，这就增加了自身的很多压力，并同时感到自己得到的信任不够，使得老师自身疲乏不堪，心理负担沉重，缺乏职业成就感。再者，由于自身不能合理调整工作状态，对教育管理当中的检查、评比等产生急功近利或者疲5于应对的现象，让不少的老师在同事...
