初二老师在期中考试分析会上的发言稿初二老师在期中分析会上的发言稿各位领导、老师，大家好。特别荣幸有这个时机和大家分享x班中的一些事情。x班自初二以来开展比较平稳，在每次考试中前20名，前100名，以及前xxx名均能到达或超过指标。因此这些成绩的获得离不开x班各位科任老师的辛苦付出，在此特别感谢各位科任老师。我认为班级成绩的好坏与学生的学习环境息息相关。为保障同学们有一个良好的学习环境，我首先从班级纪律上下功夫。在自习课的治理上采纳专心致志做好一件事的思路，班委看自习20分钟轮换，期间不能写任何作业，认真负责的看好自习，为其他同学提供安静的学习环境。假设有扰乱安静环境的同学，那么下一个看自习的人选便是这个人，同时班委监视自习效果，假设有不认真、不负责的情况出现那么会有相应的抄写惩罚。自此制度施行以来，班级内再没有趁班委写作业时说话的情况出现。此外，早午读前10分钟采纳当天负责班级内值日的值日生轮番负责，早午读前10分钟班级内秩序比较有序，这些在保障安静学习环境方面都获得了良好的效果。其次，平时留意关注学生的行为习惯和学习习惯，留意规矩的培养，关注班级中的动态，假设有征询题可以做到及时引导和处理，如此就可以把一些处于萌芽状态中的小征询题及时纠正。比方针对作业习惯，为保证学生作业征询题处理的有效性，制定详细的作业班规，没完成作业的学生第二天中午把作业补齐上交的根底上，会有相应的抄写复习任务，课代表每天留意检查和落实。作业班规制定详细并落到实处，班级内大局部同学的作业情况得以好转。再次，关注班级内的学困生。平时以励志性的言语、故事以及学习方法等做好学生的思想，同时以个别谈话的方式做好学困生的个别教育。对其以鼓舞为主，批判教育为辅的方式进展教育。在此根底上，针对学困生的情况与其家长不定时沟通，让家长理解学生在校情况，并与家长合作商讨帮教措施，家校一体，共同教育。教学成绩的获得除良好的班级纪律保障外，更多得益于各科科任老师的辛勤付出。例如：语文侯超老师严谨、平和，不放弃每一位学生。历史陈志学老师学征询渊博，独特的个人魅力深深吸引着学生们。老师们的付出不是三言两语可以描绘明晰的，x班学生在各位老师的带着下稳步前进着。因此除此之外，班级中还存在不少的征询题。比方早午读前时间利用率还不是特别高，有些学生做事磨蹭，有些不明白本人要做什么，不能进入学习状态。针对此征询题，近期立即安排早午读时间以2人为一...
