初中生研究性学习报告篇一：中学生对网络的利用的研究性学习报告[1]中学生对网络的利用的研究性学习报告〔七、八年级〕一、活动背景近年来，我们明显的感到，我们身边有越来越多人的使用互联网，而在这些人当中相当一局部是我们中学生。那么，网络的魅力何在，中学生上网的目的是什么？网络传递的信息又裹挟着多少对中学生负面的影响？老师、家长是如何看待这些问题呢？我校初二〔2“〕班学生在本学期综合实践活动中，从身边众多问题中选定网络对中学生影响情况的调查〞为主题展开活动。学生自己组成小组，自主开展调查，自主“组织活动，自己分析信息，自主提出建议，号召全体学生都做文明的网络人〞。在学校和家长中引起了较大的反响。二、实践活动的目标1、通过调查，了解中学生上网的现状。2、了解教师，家长对中学生上网的看法。3、了解网络对中学生的积极作用和负面影响。4、学习查找、搜集、整理资料的方法。5、初步学会调查的根本方法，尝试写作调查报告。三、实践方法学生分组进行专题调查、访谈、研讨、辩论等。四、课时安排共12课时五、教学实践过程整个教学实践过程分为四个单元。第一单元启发与引导，成立专题小组，制定研究方案【课时安排：2课时】在这一阶段，教师从学校开设的网络学习课中发生的种种现象谈起，并向学生提出了2个问题。⑴网络对中学生积极作用和负面影响有哪些？⑵中学生上网的现状又是怎样的呢？“问题一经提出，全班学生都纷纷议论，稍后教师以提出建议的口吻说：现在同学们对这两个问题也说不太清楚，那么我们是否可以做一些调查、分析呢？〞学生听罢，兴趣很大，跃跃欲试。这些环节的设计，源于教师事先对学生生活背景的分析和利用，要培养学生探究意识和能力，必须要有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时利用。同学们决定在初二年级选取4个班的学生和局部家长为调查对象，来进行研究。并将调查内容分为四个方面，学生选择自己感兴趣的方面，自由组合推选组长，形成专题小组。为了使本次调查活动更好的开展，在学生们的强烈要求下，还成立了调查总筹划小组。各小组讨论后，分别制定了以下研究流程：1、调查活动总筹划小组⑴筹划本次调查的活动方案⑵催促，协调各小组的活动⑶负责联系指导教师和指导专家⑷收集，保存活动资料⑸撰写课题调查报告2、中学生上网情况调查小组⑴编制中学生上网情况调查问卷【参见附录一】⑵对中学生上网情况进行问卷调查⑶汇总、分析中学生上网情况...
