12023年创先争优阶段党性分析材料通过前两个阶段的学习教育，使我对这次教育活动的目的和意义有了比拟深刻的熟悉，尤其是其次个阶段，通过撰写党性分析材料、向群众征求意见、自我剖析、自我反思，我对自身存在的缺点和缺乏、存在的与党员先进性不合拍的地方有了更糊涂的熟悉，现归纳总结并提出整改措施，以求自己在党组织的教育关心下，能在今后的工作学习生活中得到更大进步和提高，时时到处充分发挥共产党员的先锋模范作用，做一名合格党员、优秀党员。一、整改的指导思想以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表〞重2要思想为指导，以党性分析材料和征求到的意见为依据，以世界观、人生观、价值观得到改造，党性水平和政策理论水平得到提高，能全心全意为党的事业奋斗终身为目的，对自身存在的问题和缺乏制订整改措施。二、比照先进性标准存在的主要问题1、理论学习不够，党性修养不高，学习的意识有待于进一步强化。作为同学党员，我虽然在平常也比拟注意对马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想的理论学习，但在学习的深度和广度上都存在着缺乏。往往满意于一知半解，浅尝辄止，缺乏对其精髓和实质的理解和思索。同时，作3为同学中的先进分子，我在学习中缺乏主动性、乐观性，往往是遇到了问题、难题时才被动地学习。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，实际工作中不能自觉运用理论的观点分析问题，解决问题。2、党员先锋模范作用不显著。日常生活中，在保持和发挥先进性方面，自己虽然是一名预备党员，但对时时到处保持先进性这根弦绷得不够紧。有时把自己混淆于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满意于过得去、差不多。就犹如学所反映的那样，作为党员，我在保持自身良好的形象方面确实存在问题，尤其在平常的衣着、言谈方面,常常是任性而为，没有为其他同学树立良好的典范，更4没有对自身的党员形象负责,我认为这是我在这次党员先进性教育中熟悉最深的一点。3、学习中存在惰性心理。作为同学，最主要的工作还是学习。我虽然在平常能够留意学习，努力学好专业课，也能在考试中取得好的成果，但存在不平衡的问题。学习的自觉性、主动性不强，忙于繁杂事务，不愿挤出时间学。即使有了时间也坐不下来、深不进去，学问结构单一。把握形势、了解大局不深，在学习内容上凭个人爱好，自己喜爱的方面就多看，不喜爱的方面就看的少，甚至是不看。在学习时间上随便性大，学的时候可能集中较长时间学习，规划...
