1农村职教标准考察报告为贯彻落实中央、省、市关于加快开展职业教育的有关精神，全面了解我市农村职业教育开展情况，促进我市农村职业教育开展，让农村职业教育更快更好地效劳于经济建设，市政协决定由教科文卫体委员会组织“农村职业教育情况〞专题调研组。6至7月，市政协副主席郑映德带着调研组先后到、、、西盟等县，实地调查走访当地的职业高级中学、成人文化技术学校和乡初级中学，观察办学条件、实验教学基地等设施，听取了县政府职业教育工作情况汇报，召开校领导班子和教师座谈会广泛听取加快职业教育开展的意见建议。在调查了解的根底上，进行了专题研究。2现报告如下：一、根本现状目前，全市有普通中专学校4所，技工学校1所，职业高级中学11所，民办中专1所，民办职业学校1所。总占地面积1536.5亩，资产总额20636.14万元，在校学生11654人，教职工1128人，共开设专业36个。这些学校中，卫校、思茅职教中心为国家级重点学校，财校、林校、技校、职中为省级重点学校；、、职中为省级示范性学校；宁洱、孟连、镇沅、西盟职中为省级合格学校。全市建成乡镇成人文化技术学校105所，独立建制学校17所，到达省级示范性成技3校的12所，合格成技校32所，能开展培训工作的学校74所。各级职业学校根本能坚持面向社会，效劳“三农〞的原那么，抓好农科教结合、长短结合、产教结合，根据地方经济和社会开展对人才的需求，合理设置专业，加大培训力度，积极发挥“人才培养、科技推广、信息效劳〞的作用，有效带动和促进了地方经济的开展。中等职业学校积极加强校企联合，互利互惠，采取走出去的方法，主动适应社会开展需求，有的学校直接根据企业用人要求和数量，签定培养合同，主动调整课程设置，制定教学方案、实习方案，让学生学4得懂、用得上，增强就业能力。职业高级中学也紧紧围绕当地经济开展需求，大胆改革办学，采取多层次、多形式、多渠道的办学模式，加大合作办学力度，尽力办出自己的特色，并根据我市开展较快、人才需求量较大的几个产业，积极开展培训。成人文化技术学校主要通过农村成人文化技术学校进行实用技术推广培训，稳固扫盲成果，实施农村富裕劳动力转移培训工作，以贫困劳动力为对象，以职业技能培训为重点，以实现稳定转移，就业增收为目标，强化培训与转移相结合，精心组织安排劳动力转移培训工作，转移前的引导性培训75634人5次，今年转移后培训3422人，培训后就业5302人，初步实现了为农村教育和“三农〞效劳。市技术学校...
