农村小学生数学学习习惯培养的研究课题开题报告篇一：农村小学生数学学习习惯培养的研究课题开题报告农村小学生数学学习习惯的培养的研究开题报告一、课题的提出“新的数学课程标准就已经把培养学生良好的数学学习习惯〞作为素质教育的一个“重要方面。我国当代著名教育改革家魏书生说：习惯能使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯使体能和心能都节省到最低点。习惯是提高学习效率的源泉。〞教育家们的话足以说明在数学教学中培养学生良好的学习习惯的重要性。随着社会的开展，社会对人才的需求，家长对学校的期望不断攀升。而农村学生家长文文化程度偏低，又因外出打工而留守儿童较多，教育观念滞后，教育手段陈旧及留守学生家庭数增多，对农村小学教育带来诸多不利因素，如何直面现实，抓住矛盾的主要方面，从培养学生良好的学习习惯入手，逐步培养学生的学习兴趣、学习意志、学习能力，让学生获得授之以渔，得益终身的心理感受、成功体验，值得我们小学教育工作者深思。。从目前现有的研究成果来看，还没有一套系统地针对农村小学生数学学习习惯培养的指导策略方案，因此本课题具有极高的课题开发价值，我们将在如何培养农村学生良好的数学学习习惯作一番深入地探索研究。二、课题研究的价值1、教育改革和开展的需要良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最正确行为模式，能使人付出最少却又获得更多。不良的学习习惯往往和学习规律相违背，严重的影响学习效果。而小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，他们容易养成良好的学习习惯，也容易出现不良习惯。良好的学习习惯是学好数学的根本保证。因此，在小学阶段，培养每一位学生养成良好的数学学习习惯是我们的重要任务。2、培养我校学生良好数学学习习惯的关键从我校每年的实际统计情况来看，学生学习习惯的好坏其实取决于学生所处的学习气氛和对他们的学习要求。我们认为要改变学生不良习惯，应该在实际操作中对各类学生采取不同的教学策略，首先为学生的学习引路，设疑和指点方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，再培养学生一丝不苟的学习态度，严谨自学的良好品质，从而培养学生良好的学习习惯，养成一种自觉行为，形成终身学习的能力，以适应当前的学习和今后的学习和工作，跟上当前科技迅猛的步伐。三、国内外的研究现状有关国内外对学习习惯培养策略的研究很多，为本课题研究提供了可资借鉴的珍贵经验和财富。学生良好的数学学习习惯的培养的研究，在国内外都...
