第1页共4页农村党员分类教育管理的实践与思考的调研报告加强和改进党员分类教育管理是基层党建的一项重要工作。XX县区２５９４３名党员中，农村党员有１４６７３人，占总数的５６.６％。近年来，我们着重对农村党员分类教育管理进行了实践和探索，也有一些思考和体会。农村党员分类教育管理的主要做法就XX县区农村党员的分布而言，主要分在家党员和外出务工经商党员两大类。同时，无论是在家党员还是流动党员，都因年龄层次、就业形式、能力特征的不同，类型特点十分多样。在农村党员分类教育管理上，我们既对流动党员和在家党员采取了不同措施，也对流动党员和在家党员发挥个性特长进行了实践。围绕抓好流动党员教育管理，我们针对流动党员的三种类型采取了三种管理模式。第一种，建立临时党支部进行管理。主要对在县外长期务工经商（六个月以上）且从业相对稳定，同一乡镇同一城市有３名以上党员的，以乡镇为单位在同城建立临时党支部，并根据党员务工居住相近、集中方便原那么下设假设干党小组，灵活开展组织生活。第二种，实施“双向联系制度〞进行管理。对不适宜建立临时党支部，或党员农闲短期外出的，实行“双向联系〞方法，乡镇、村建立流动党员联系登记台帐，由村党支部确定一名党员担任联络员负责日常联络，要求流动党员持统一印制的联系卡按时与乡村党组织保持联系，及时报告思想和工作情况。第三种，实行外出报告和活动告知制度进行管理。对“离土不离乡〞，在县内及周边流动的党员，实行外出报告登记和村党组织活动告知制度，党员外出前要向村党组织报告，村党组织要向外出党员告知和发放党内生活安排方案，如遇基层党组织换届选举、开展党员以及研究重大村务等活动，要提前告知，使他们按时参加。通过三种管理模式，农村流动党员的教育管理由原来的静态变为动态，增强了教育管理的针对性。经过几年来的实践，全县各乡镇在流动党员教第2页共4页育管理上，形成了年初外出抓行前教育；年中加强联系，实行跟踪管理；春节等节假日返乡开展上门慰问，谈心谈话等工作方式。先进性教育期间，我们对农村流动党员实施了“党委牵头、双向联动、自我教育、全面覆盖〞的教育方法，取得了良好成效，中央先进性教育简报专门进行了刊登介绍。结合农村外出流动党员能力特长的不同，我们在流动党员中开展了“争六员、领先锋〞活动，要求农村外出流动党员从效劳家乡开展出发，争当劳务输出的信息员、推介农产品的贩销员、联系来料加工的经纪员、引进投资...
