党组织加强党的先进性建设调研报告学习型党组织是学习型政党的构成“细胞〞，是基于学习型组织的概念上提出的。学习型组织理论，是当今世界前沿的管理理论之一，其主要理论是通过自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考等五项修炼，创新管理，使组织进入可持续开展的良性循环。因而学习型党组织除具有一般学习型组织所共有的特点外，还应具备的四个根本特征：一是党组织中的党员们的共同愿景特别明确、价值取向特别一致；二是团队精神特别强烈；三是组织结构合理，能够民主、和谐地运转；四是能够始终保持与时俱进的自我要求和状态，党组织有高度的创造力、凝聚力和战斗力，党员有高度的责任感、绩效性和模范效应。也就是说，学习型党组织以党员的不断学习、创新贯穿于组织运行的全过程，有一个全体党员一致认同并为之奋斗的目标，有团体性共同学习的浓厚气氛，有追求自我超越的激情，有善于系统思考的科学思维方法，有努力改善自己心智模式的自觉，是新形势下加强党建工作的一种有效途径。中央从去年1月下旬开始，在全党组织开展为时一年半的保持共产党员先进性教育活动。教育活动的“四句话〞目标要求就是“提高党员素质、加强基层组织、效劳人民群众、促进各项工作〞。通过对学习型党组织的内在涵义与教育活动目标的比照分析，我们认为创立学习型党组织对于实现教育活动的“四句话〞目标，推动党的先进性建设具有十分重要的意义。（一）学习型党组织强调党员自我超越，与“提高党员素质〞的目标要求相吻合。党的先进性，表现在每一个党员的素质和先锋模范作用上。加强学习是提高党员队伍素质、增强党员工作能力、实现党员自我超越的重要途径，也是党的先进性建设的本质要求。目前一些基层党组织的学习存在着“填鸭式教育〞、“八股文风〞、“闭门造车〞等问题，党员学习自觉性较差，一些党员产生了知识恐慌和本领恐慌，个别党员的理想信念产生动摇，党员的素质和能力存在着一些与新形势和新任务不适应和不符合的问题。而学习型党组织十分重视建立学习的信息反响、实践反思和知识共享三个系统，主张组织中党员之间的良性互动，增强“我要学〞的内在动力。通过学习型党组织创立活动，组织开放的学习系统，让党员树立终身学习的理念，自觉地走进各类学校、党校，参加各种讲座、座谈及网上互动交流，接受党的理论教育和路线方针政策教育，接受先进的理念和方法，接受科学文化的熏陶，可以从根本上提高党员的综合素质，促进其全面开展。在...
