党校教研室述职述廉报告2023年四月，我极为幸运地成为根底理论教研室的主任，真正当起了“少帅〞，带起了“胡子兵〞，因为科室的三位老师都曾同父辈并肩工作，现在又与我协手共进。我的任务即是履行主任职责，打造科室形象，这就与大家的努力密不可分的。故此应就整体情况予以汇报。我们这么一个四人小团体充分具备了以下两个特点：特点一，一个好汉三个帮首先，教学上互相切磋。党校课堂站住难，站稳更难。在学员学历普遍提高、经验普遍丰富、视野普遍开阔的情况下，要想仅靠上网查资料、在家钻理论来弥补缺乏远远不够，何况本科室主营根底理论，已属被边缘状态。但是2023年我们在接下“六个为什么〞专题时，不断交换备课经验，提出备课意见，努力做到选好专题切入点，尽量做到深入浅出，理论联系实际。特别是学校组织集体说课后，邵老师将全校教师的说课录音借来，让大家一一听讲，调整交叉内容，完善缺乏之处。其次，科研上互相沟通。科研外表上是一个人闭门造车，实质上需要思想的碰撞来获取理论的提升。每一次的返校日都是本科室的理论探讨日。尤其今年我们承担了村支书的调研活动后，三个月内我们不断讨论调整十二套调查问卷，再三个月内我们不断讨论选择调研的选题与结构，另三个月我们不断讨论修改完善调研内容，正是在这种沟通交流中，在邵老师等资深教师毫无保存地倾注中使我感受到了思维的拓展与深入。再次，事务上互相协助。因为丈夫长期在外，儿子年幼，自己担任科室主任后，往往力不从心，常常丢三落四，原本该我做好效劳、承担职责的，却都由其他教师默默担当了：老师每次早到单位，擦拭、清扫、拖洗为我们创造了优美的环境。王笑鸿老师积极配合，主动请缨，当起我们的“财务大臣〞，负责每月领钱任务。最后、生活上互相鼓励。人生苦短，坎坷不断，我们都珍视相聚相知之缘份，在相处中嘘寒问暧，互相鼓励。老师今年身体不适，居家病休，邵老师负责保管学校发其的财物，王老师打听到治病密方，便立即前去告知，我们屡次慰问，让老师及时了解学校的动态，感受到他仍是我们密不可分的一分子。特点二，众人拾柴火焰高教学上：作为执政者之师的党校教员，核心任务就是两项：教学和科研。虽然我们是一个元老级科室，人员年龄明显偏大，有三位已过天命之年，但仍然兢兢业业、恪尽职守。在函授专业课时量严重缺乏的前提下，在函授处老师的主动帮助下，各位教师均能主动找课，认真备课；在主体班教学上，全体成员均站驻了讲台，并且开设了新...
