第1页共6页依法治校自评报告[五篇]自评报告XX县区卜庄镇东冢初中依法治校示范校多年来在办学过程中，我校全面贯彻党和国家的教育方针，始终坚持“德育为首，教学中心，全面开展〞的办学宗旨，积极推进素质教育，办学成绩显著，并逐步形成自己的办学特色。几年来，我校认真贯彻上级有关依法治校工作精神，结合本校实际情况，采取积极有效措施，推进普法进程，加强校园治安综合治理，增强依法施教、依法治校的办学理念，在优化育人环境中取得明显成效。一、健全组织，明确职责学校领导对依法治校、依法治教工作和校园创安工作及普法教育非常重视，并将其摆在学校工作的重要议事日程上，成立“卜庄镇东冢初中依法治校工作领导小组〞，由李坡校长为组长，其他校级领导为副组长，成员包括各教导处、政教处、总务处、共青团负责人。领导小组对依法治校工作制定规划和实施意见，并把此项工作纳入学校工作议程，做到有方案，有措施、有总结。聘任卜庄镇镇派出所副所长为法制副校长，充分发挥法制副校长作用，定期举方法制讲座和报告会，协助学校进行校园及周边环境的综合治理。二、建章立制，提供保障依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来标准广阔师生员工的言行，标准学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件结合学校实际制定了学校章程。学校章程是学校管理总的标准，是校长管理学校的根本依据，也是教师参与民主管理的根本依据，还是维护和保障师生权益的根本依据，同时也使学校的办学行为得到了全面的标准，大大加快了我校依法治校的进程。其次，以学校章程为依据，不断加强其他各项规章制度的制第2页共6页定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为标准（制度），充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，实现学校管理的标准化、制度化。三、民主管理，和谐开展教师是学校开展的关键，管理是学校的保证，管理水平的优劣直接决定了学校的前途和命运。随着教育体制改革的不断深入，我们渐渐认识到学校的民主管理要走科学化、制度化的道路。学校的民主管理涉及内容是多方面的，不光包...
