二年级数学试卷分析一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重根底，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学根底和根本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。〔1〕强化知识体系，突出主干内容。考查学生根底知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生根底知识和根本技能水平的上下，关系到今后各方面能力水平的开展。本次试题以根底知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。〔2〕贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，〞这是新课标的一个根本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。〔3〕重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。〔4〕巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在第五、六大题中设置了“提出两个问题进行计算、〞“你还能提出什么数学问题进行计算〞的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。二、试卷分析；〔1〕根底知识扎实，形成了一定的根本技能。学生的根底知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的开展，因此，在平时的课堂教学中，教师比拟注重抓根底知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全年级计算得分率到达了95%以上。〔2〕运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中稳固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率到达了96%以上。〔3〕有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，得分率到达了91%，这与平时教师的指导和训练...
