二年级数学下册第一单元试卷分析二年级数学下册第一单元试卷分析一.根本情况分析本试卷共有五种题型，分别为计算题、填空题、判断题、选择题及解答题，覆盖了第一单元的重点知识，考查的知识点比拟全面，具体分析如下：1.计算题，共15道口算和3道列竖式计算。第1小题口算做得较好，第2小题局部同学忘记列竖式。2.填空题，共7道，其中第6题的〔3〕小题失分较多，主要因素是少数学生不认真看题。3.选择题，共5道，考查了本单元的根底知识，在本大题中，失分较多的是第11小题。除此之外，其它各题得分较好。4.选择题。此题共5个小题，错得较多的是第16小题，学生没有认真思考。5.解答题，共2道，分为4个小题。其中失分较严重的是第23题的第2小题。考查了学生对之前学习的除法的初步认识的知识，分析问题能力差的学生失分较大。二、学生成绩分析：这次考试结束后，有些学生进步很大，但也有学生退步的。通过试卷分析发现，这次的考试主要是根底题，但还是有一些学生考得不理想，这就说明平日里学生学习不扎实。在近阶段的教学中，还存在很多的缺乏，主要表现在以下两方面：1.对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。2.在课堂教学时，为了急于完成课堂教学，而无视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久之，一局部同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。三、改良措施1.抓好根底，搞好数学核心内容的教学，注重对数学根底知识、根本技能、根本方法的教学，是学生开展的前提，只有具备扎实的数学根底，才能为学生能力提高创造条件。因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加强对根底知识的教学，尤其是要搞好数学根本概念、算理的教学，不仅要注重这些根底知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学知识的发生、开展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。2.关心数学“学困生〞，从试卷分析中，这些考生对容易基此题也不会做，说明这些学生对以前的数学根本知识掌握不牢固，从而成为提升教学质量的一大“颈瓶〞，今后的教学中我打算学新知识的同时，给学生复习以前的旧知识，使学生在新旧知识中能够灵活得迁移和应用。
