12023年个人作风整顿分析材料开展保持纪律作风整顿教育活动以来，本人依据纪律作风整顿教育活动的总体部署，依据全市干部队伍整顿电视会议和我校召开的作风教育整顿发动会会议精神，本人比照自我，重点从思想意识、纪律作风、工作力量等方面进行了检查剖析自身存在的问题，现检查剖析如下：本人认真学习了有关纪律作风整顿教育活动教育材料，对深化开展纪律作风整顿教育活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的生疏，各方面有了很大的收获和提高。总体来讲，在党组织的培育下，在同志们的关心和关心下，能够坚持政治理论学习，不断提高政治素养，在思想和行动上与党中心2保持高度全都，保持了政治上的鉴别力和敏锐性；能够认真学习和贯彻“三个代表〞重要思想，树立和落实科学的进展观，立足本职乐观开展工作；能够忠于职守，顾全大局，坚持原那么，比拟认真地完成各项工作和任务；能够牢记“两个务必〞，想方设法为群众效劳，乐观为群众排忧解难；能够遵守党组织的管理规定，加强自我监督和管理。本人重点从思想、作风、纪律、力量等方面，认真比照先进党员的模范事迹，比照党员先进性标准和不合格党员的表现，认真检查和剖析自身存在的问题，形成如下剖析材料，请党组织和同志们批判指正。一、存在的主要问题和缺乏3〔一〕业务学问缺乏，理论业务学习不够。参与工作以来,本人虽然始终比拟重视学习，但所把握的理论学问和具备的业务水平，还远远未到达新时期学校教育教学工作的要求。认为自己已有的一些业务学问可以应付目前的工作了，满足现状，对业务学问的把握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。同时，我对理论武装头脑的紧迫性生疏缺乏，理论学习不够重视，学习自觉性、乐观性和主动性缺乏，存在有用主义，要用什么才去学什么，与工作关系亲热的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精4读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。平常虽然经常学习一些马列主义、思想及邓小平理论的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论学问与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平...
