第1页共8页幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究工作报告5篇XX县区中小学教学研究微型课题“幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用的研究〞阶段成果汇报XX县区朱坝中心幼儿园课题组课题提出让幼儿在学中玩、玩中学是幼儿园教育的根本原那么。游戏是幼儿的根本活动，而区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要活动之一。但我们发现在区域游戏中也存在着一些问题，例如：区域活动中玩具投放不能引起幼儿的兴趣；玩具的使用效率不高；幼儿的区域活动时间缺乏等。对幼儿园自制玩具的研究为数不少，有“自制玩具的开发和利用研究〞，有“利用农村自然资源引导幼儿自制玩具研究〞，有“农村幼儿自制玩具教育功能的开发和研究〞------我们幼儿园区域游戏中自制玩具有效利用的研究，立足“自制玩具〞，注重“有效利用〞，是根据幼儿身心开展水平和认知规律，结合农村乡土材料和废弃物品比较丰富而幼儿园区域游戏玩具相对缺乏的实际，以“益智、怡情、养德〞为目标，着力“用自制的玩具进行游戏〞。研究目的深入贯彻幼儿园教育指导纲要精神，挖掘和开发幼儿园的教育资源，促进完善设施，提高保教质量，有效提高自制玩具在区域活动中的利用率，提炼办园特色，提升办园品位，充分发挥XX省优质园的示范、辐射作用。核心概念所谓“区域游戏〞，是指教师根据幼儿开展需要，“有目的有方案地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的气氛中，按自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往的场所〞。“玩具〞是一个非常宽泛的概念，它除了工厂里生产出来的精美玩具外，还可以包括第2页共8页儿童或成人利用各种废旧物品及材料自己制作出来的玩具，以及那些生活中纯天然的材料。本课题研究中的“自制玩具〞，就是利用我们身边的一些废旧材料制作的一些适合幼儿的玩具。“自制玩具的有效利用〞，在本课题研究中是指能根据幼儿的兴趣和需要，提供丰富有趣、多层次的操作材料，激发幼儿操作的兴趣，丰富幼儿探索的空间；制定合理的游戏方案，让游戏更有目的性；能适时有效地介入游戏进行指导。充分发挥区域活动的应有作用，使幼儿在活动中得以有效开展。研究措施为了让幼儿在区域活动中有效的利用自制的玩具进行游戏，我们每周安排2—3节特色活动课，保证特色活动的时间；始终引导教师和幼儿家长收集乡土材料和废弃物品；适时组织大家共同制作玩具和手工作品；并按不同的年龄层次投放到各班的区域游戏活动中。研...
