Classroom教学重难点二、过程与方法1、通过学生的听、读、说等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立对知识的理解。2、引导学生根据已有的知识，利用身边的同班同学，在教学中采用两人结对和小组练习对话。三、情感态度与价值观1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。2、能够在活动中逐步养成保护教室的课桌椅和学习用品的习惯。教学目标重点：能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,desk,blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/in/on.难点：能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Whereis…It’sunder/in/on…，并能在恰当的情境中初步运用。教学内容：新起点一年级英语下册P2-9内容。一、知识与技能1、能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,desk,blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/in/on。2、能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Whereis…It’sunder/in/on…，并能在恰当的情境中初步运用。3、能够听懂简短的课堂指令语,如：Putyour...in/on/under...等，并作出相应的反响。一年级英语下册第一单元Classroom知识结构Unit1ClassroomLesson1一、看图圈出正确单词。schoolbag/blackboardchair/deskdesk/book二、看一看，连一连。blackboardchairdeskinonunder三、选择正确的汉语意思。()1．Putyourschoolbagunderthechair.A.请把你的书包放在椅子下面。B.请把你的书包放在椅子上面。()2.Putyourschoolbagonthechair.A.请把你的书包放在椅子下面。B.请把你的书包放在椅子上面。Lesson2一、选出所给单词的正确汉语意思。〔〕1.chairA.黑板B.椅子〔〕2.deskA.书桌B.椅子〔〕3.blackboardA.黑板〔〕4.onA.在......上B.在......下面〔〕5.underA.在......下面B.在......后面〔〕6.inA.在......里面B.在......下面二、看图，连线。1.WhereistheA.blackboard2.WhereistheB.chair3.It’sonthe.C.book4.It’sonthe.D.desk三、根据汉语选择正确单词填空1.Puttheapple〔在......上面〕thechair.2.Putthepen〔在......下面〕thedesk.3.Adogis〔在......里面〕theclassroom.4.-Whereisthebook-It’sonthe〔书桌〕.5.-Whereisthebook-It’sonthe〔椅子〕.Lesson3①in②on③under④chair⑤desk√一、判断图片与单词是〔〕否〔×〕相符。()1.desk()2.blackboard()3.chair()4.under二、选出你所听到的大写字母。〔〕1.A.CB.A〔〕2.A.DB.C〔〕3.A.BB.E三、根据图片选择正确的选项。()1.WhereisthebananaA．It’sonthe...
