Clothes教学重难点二、过程与方法1、通过学生的听、读、说等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立对知识的理解。2、引导学生根据已有的知识，利用身边的同班同学。三、情感态度与价值观1.能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。2.通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。教学目标重点：1.能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt,T-shirt,skirt,dress,socks,shorts。2.能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour…并能在恰当的情境中初步运用。难点：能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour…并能在恰当的情境中初步运用。教学内容：新起点一年级英语下册P44-51内容。一、知识与技能1.能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt,T-shirt,skirt,dress,socks,shorts。2.能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour…并能在恰当的情境中初步运用。3.能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反响。〔4〕能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。一年级英语下册第六单元Clothes知识结构Unit6ClothesLesson1一、根据汉语意思选出正确的单词。〔〕1.衬衫A.skirtB.shirt〔〕2.T恤衫A.T-shirtB.skirt〔〕3.连衣裙A.dressB.shorts〔〕4.短袜A.socksB.shorts〔〕5.短裙A.skirtB.shirt〔〕6.短裤A.shortsB.dress二、将单词与相应图片连线。1.T-shirtA.2.socksB.3.skirtC.4.shortsD.三、根据英文选择相对应的汉语意思。()1.Putonyourskirt.A.穿上你的短裙。B.脱下你的短裙()2.Putonyoursocks.A.穿上你的短袜。B.穿上你的短裤。Lesson2一√、看图，判断单词正〔〕误〔×〕。1．2.3.shorts()socks()shirt()二、选出每组单词中不属于同一类的一项。〔〕1.A.onB.inC.skirt〔〕2.A.lightB.dressC.bed〔〕3.A.shortsB.sixC.one〔〕4.A.T-shirtB.socksC.your〔〕5.A.trainB.boxC.plane三、为句子选择正确的翻译。www.〔〕1.Ilikeyourdress。A.我喜欢你的T恤衫。B.我喜欢你的连衣裙。〔〕2.Ilikeyourshorts.A.我喜欢你的短裤。B.我喜欢你的短袜。〔〕3.PutonyourT-shirtA.脱下你的T恤衫。B.穿上你的T恤衫。〔〕4.Putonyoursocks.A.穿上你的袜子。B.穿上你的鞋子。〔〕5.Ilikeyourskirt.A.我喜欢你的衬衫。B.我喜欢你的短裙。〔〕6.Ilikeyourschoolbag.A.我喜欢你的书包。B.我喜欢你的短裙。Lesson3一、读单词画衣服。1.T-shirt2.socks3.skirt二、仔细找一找下面单词中哪些是衣服类，将其序号写在横线...
