操作、图形1、右图表示一段公路。如果从A、B两点各修一条小路和公路连通，要使这两条小路最短，应该怎样修？请你在图中画出来。2、右图每个小方格为1平方厘米，试估计曲线所围局部的面积。3、请用不同的方法涂出下面正方形的25%。〔至少用两种方法〕4、下面是一块瓷砖的平面图，你能用这样的四块瓷砖拼出美观的图形吗？请画图表示。〔至少画出一个〕5、以以下图中A、B是一个圆中的一条线段，你觉得这条线段是圆的一条半径吗？你准备如何来验证，请用你喜欢的方式表示出你的验证过程。(写出两种方法可以得总分值)6、一个木匠把方桌锯掉一个角后还剩下几个角？把全部可能的答案都写下来，并用图来说明。答①：有〔〕个。答②：有〔〕个。答③：有〔〕个如以以下图：如以以下图：如以以下图：7、哪两种物体经过组合可得到长方体、正方体、圆锥？请连线。〔6分〕8、图形与计算。图形介绍：这是一把翻开的扇子。我们想计算它的周长如图2，你能计算圆的周长，那么，你能计算这把扇子的周长吗？9、操作计算。〔1〕根据右图完成以下各题。①把线段比例尺改成数值比例尺是〔〕。②量得AC的长是〔〕厘米，AC的实际长度是〔〕米。③量得∠B=〔〕度。〔精确到十位〕④画出从B点到AC边的最短路线。⑤求出△ABC的图上面积是〔〕平方厘米。〔2〕自学下面这段材料，然后答复以下问题。“我们知道，在整数中两个数的和等于这两个数的积〞的情形并不多，例如2+2=2×2。但是在分数中，这种现象却很普遍。请观察下面的几个例子：因为：+=4,×=4,所以+=×。因为：+=4,×=4,所以+=×。根据以上结果，我们发现了这样的一个规律：两个分数，如果它们的〔〕相同，并且〔〕，那么这两个分数的和等于它们的积。例如〔〕+〔〕=〔〕×〔〕。10、请选择你想去的地方，在简图上量一量、算一算、填一填。11、用一副三角尺你能拼出哪些度数的角？请把拼成的度数写下来。12、右面每个小方格表示边长1厘米的正方形，画出面积是4平方厘米的三角形、梯形、和平行四边形。13、如以下图，一辆货车每小时行驶50千米，用它把一批货物从李村运送到火车站，需要几小时？14、以以下图是按一定比例尺画出的小明家到学校到少年宫的路线图，小明家到学校的实际距离是2000米。〔1〕小明站在家门口观看，学校在小明家的〔〕方向。〔2〕小明家与学校的夹角是〔〕度，此图的比例尺是〔〕。〔3〕小明家到少年宫的实际距离是〔〕，小明家离〔〕近些。15、操作计算。以中心广场为观测点，根据下面信息完成...
