第二章流程与设计一生活和生产中的流程一、教学内容分析本次授课内容为技术与设计2流程与设计模块中的根底内容，即生活和生产中的流程。本节以时间为核心，案例为依托，从时序、环节两方面，通过学生动手操作并对生活中的事例进行分析，引入和揭示流程的概念〔流程、时——序、环节〕、意义以及流程的表达方法流程图，并且通过一些案例分析学习生活与流程和生产与流程的内容。旨在加深学生对流程的理解，培养良好的生活习惯和提高逻辑思维能力。二、教学对象分析如果按照书上的内容讲，学生一定不感兴趣，因此，一切要从学生的兴趣出发，设计一些合理的情景，见书上的内容进行了改良，让学生积极的去思维，主动的思考，将学生的思维全部引导到课堂中来。三、教学目标知识与技能通过案例分析使学生了解流程、环节、时序的含义及它们之间的关系。并学会阅读和分析绘制简单流程图。过程与方法通过对生产、生活中的案例流程分析、以及学生动手操作、观看视频，使学生逐步构建以科学的流程来指导生活学习的思维方式。情感、态度和价值观学生对流程意义深入理解，从而认识到在人生的整个流程中应该遵循自身机理和自然的规律开展。四、教学重点和难点重点：通过案例分析使学生了解流程、环节、时序的含义及它们之间的关系。难点：通过案例分析使学生了解流程、环节、时序的含义及它们之间的关系。五、教学策略根据我校学生特点我采用的学法指导是讲授法、提问法、讨论法、演示法、实验法、观察法、欣赏教学法等。本节课采用的教学方法有以案例分析法为主，结合问答法、实验法、发现法到达师生互动的效果。六、教学准备图片：学生制作相框现场和成品、自行车安装修理工具、各个环节、一些书上扫描的图片等。实物：磨刀器、军用锹、成品相框、零件、机械发电手电筒等。场地及设备：多媒体、投影、实物展台、笔记本等。七、教学过程教学环节教师活动学生活动复习导入新课猜一猜想一想讲一讲做一做：展示藏在箱子中的两种产品：军用锹、磨刀器。让学生猜一猜、想一想、讲一讲、上台前做一做，总结。观察、思考、讲解、操作给你一片天相框制作现场展示本班或年级上节课制作较好的相框，学生讲解制作流程及创意。导入：回忆我们在上学期所做的石英钟、桥梁等作品中，与我们制作相框的过程几乎都是一样的。整个作品都是按照一定的顺序和规那么进行的。这个过程，就是我们今天所要学习的第二章流程与设计中的第一节生活——与生产中的流程认识流程。——答复方案构...
