绪论【教学内容】绪论【教学目标】①使学生掌握生物的根本特征；②使学生明确当代生物科学的特点与开展趋势；③使学生能够重视生物科学，热爱生物科学；④使学生懂得学好生物选修课的学习方法，激发学习好生物课的热情和决心。【教材分析】绪论这节教材，包括五点内容。首先，说明高中生物教材的主要内容，让学生从第一课开始就知道将要陆续学习的六个方面的内容。其次，讲述一切生物具有的共同的根本特征，明确这是区别生物与非生物的重要标志。再次，概要讲述生物科学的开展历史和取得的伟大成就。接着，讲述生物科学的开展趋势和展望。最后，讲述认真学好生物课的重要意义，在学习中应该做到的几点。Α.〖教学重点〗(1)当代生物科学的四个显著特点和开展趋势。(2)——生命物质根底蛋白体Β.〖教学难点〗激发学生学习生物科学的兴趣和热情。【教材处理】在复习生物的根本特征的根底上，重点通过举实例讲解生物学的开展趋势和展望。以求突出重点与攻克难点。Α.〖结构〗→→→生物根本特征实例生物根本特征明确生物与非生物区别明确蛋白→体是多分子体系简要介绍18-19→世纪生物科学成就重点介绍20世纪生物→→科学成就〔特别是我国〕例析生物学的开展趋势对生物学开展前景的展望→→〔分子生物学等〕明确生物科学是当代科学的前沿强调学习生物学的重要→性学习方法引导Β.〖教法〗例析法为主〔以高二知识引析生命的本质，以当代生命科学的成就例析特点与开展趋势〕。【教具准备】①“生物应激性和适应性比拟〞投影片②生物学开展趋势图【教学过程】Ⅰ.复习导入“——描述千年古莲〞现象得出：生物具有遗传和变异的特性提问：生物具有的根本物怔有哪些？〔学生答复后小结导入〕Ⅱ.新课讲授一．生物的根本特怔：①生物体都具有严整的结构。②生物体都有新陈代谢作用。③生物体都有生长现象。④生物体都有应激性。⑤生物体都能生殖和发育。⑥生物体都有遗传和变异的特性。⑦生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。析：①除病毒、类病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。而病毒与类病毒也有其自身的严整结构形式〔eg.噬菌体的结构〕②这是生物的最根本特怔，它是一切生命活动的根底，也是生物与非生物的最根本区别所在。〔eg.生殖、发育、遗传的根底〕③新陈代谢包括同化与异化两方面，当同化作用超过异化作用时，生物就表现为生长现象。具体表现为生物体由小长大。④生物都能对外界的刺激作出反响，即具有应激性。一般地动物比植物反响要...
