第四届全国中小学体育教学展示教案第四届全国中小学体育教学展示教案初中武术〔软鞭〕的设计说明一、教学指导思想依据体育与健康课程标准，针对初中学生对传统武术文化的喜爱，通过武术套路学习，复习健身拳套路的根底上，用短绳来替代武术软鞭进行教学，培养学生良好的身体姿态、开展身体的柔韧、协调性，使学生了解武术中的攻防特点，激发他们崇尚热爱中华武术的热情。二、教学组织特点1、准备局部：用做操、游戏等形式进行热身。根本局部中，复习改良组合动作的根底上，通过学习软鞭单个动作，用小组合套路，体验武术器械根本攻防动作，提高武术软鞭的运用能力。结束局部：结合主教材的活动进行放松。2、教学中，教师采用讲解、示范、提示、点评、鼓励学生参与模仿、欣赏、评价，指导学生边观察边思考，让学生通过判断、比拟、分析、综合归纳，形成完整、正确的动作概念。3、教学中采用小群体的教学组织形式，培养学生分组学练和互评的能力。通过复习拳术组合动作和学习武术短器械的知识运用，帮助武术技术动作质量的提高。4、教学中注重武德培养，采用音乐的意境配合。将短绳的动作与音乐节奏配合，以利于更容易掌握武术动作练习节奏。结合武德教育的同时了解武术文化内涵，教师运用习武的口令练习和喊口号等方式，提升为一种爱国主义教育。5、结合武术教材的特点。在课中选择学生较熟悉，节奏鲜明、简单通俗的音乐表现形式，帮助学生掌握动作，提高武术动作的肢体表现能力，完成课的目标。第四届全国中小学体育教学展示教案课题研究单位：湖北省武汉市解放中学授课人：黄芳指导教师：张明辉周华明吕艳阎美枝授课年级：宁波华茂外国语学校七年级教学内容武术〔软鞭〕教学目标复习和改良健身拳根本动作，学习四个武术软鞭动作，使80%以上学生能根本掌握软鞭动作，了解其简单攻防方法。开展身体柔韧和协调素质。提高习武健身积极性，培养安全意识和武德修养。结构教学内容教学过程次数组织图解准备局部10’一、课堂教学常规(略)二、武术行礼报数三、游戏：“点到为止〞四、玩绳和柔韧性练习要求：积极移动注意安全1、教师宣布本课教学内容、目标及要求、强调安全意识2、简介武术抱拳行礼3、学生武术报数、分组用成语取队名4、教师提示学生两人及多人一组练习5、教师引导、指挥学生练习2-3基本部分30’一、复习健身拳根本动作1、根本手型、步型动作2、小组合练习重难点：动作力度、协调配合要求：动作熟练、连贯1、教师口令指挥、集体复习动作练习...
