此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。皇帝的新装教案(多篇)第一篇：皇帝的新装教案皇帝的新装教案教学目标：知识与技能目标：1、通过自主和合作的方式研读生动的人物描写，概括人物的性格特点，探究文章的主题。2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。3、在比较阅读中初步了解文学鉴赏的方法，珍视阅读过程中的理解和此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。感受，培养阅读的兴趣。4、培养说真话、做真人的勇气。过程与方法目标：以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。情感态度与价值观目标：1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。教学重点、难点及突破方法：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。重点：1、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。突破方法：以听、说、读、写为载体，学生独立思考、合作探究与教师适当引导相结合，加深认识。教材分析与设计思路此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。这篇童话作品是学生非常熟悉的，许多学生都曾读过皇帝的新装，但停留在对故事情节的了解和对人物的简略分析的层次上。这篇文章怎样上出新意，怎样上出深度？我思考了很久，决定把阅读的主动权交“给学生。先创设钓鱼〞的情境激起学生阅读兴趣；在分析人物和主题时，不是架空的分析，而是着眼于文本的研读，在朗读、品味、揣摩中感悟。我又引入了两那么课外的材料，不是为引申而引申，是为了使学生更深刻地理解课文，狂人之细布的主题与课文相似，表现手法不同，狂泉那么让学生明白说真话是多么可贵。教学方法：情境激趣法、教师引导，学生团结合作、主动探究教具准备：多媒体课件此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课时安排：2课时第1课时：整体感知课文，把握故事情节，分析人物形象，初步探究文章主题。第2“课时：理解想象与夸张的手法，采用添枝加叶〞法进行补写、续写训练教学过程：第一课时一、导入新课：从调查学生日常生活中看过的童话入手，导入本文。二、简介作者此资料由网络...
