教案四年级下册语文桂林山水甲天下教学反思四年级下册语文桂林山水甲天下教学设计教学过程：一、激发兴趣，导入课题。1我们伟大的祖国，江山如画，风景独好，有许许多多各具特色的自然美景，如今请同学们欣赏几张图片，说说本人的感受。2这确实是在我国广西省境内的桂林山水，由于当地特别的喀斯特别质，构成了独特的山水景观。今天我们就跟随作者一起去欣赏那儿的绮丽风光。二、初步感知，理解内容。1听老师范读课文，说说课文中是怎么样评价桂林山水的2“出示句子：桂林山水甲天下。〞指导学生理解这句话的意思。“““甲天下。甲乙丙丁，甲〞居首位，甲天下〞即居天下首““位〞。桂林山水甲天下〞即桂林山水的美，居天下第一位〞。指导朗读，读出赞美的口气。(“如有同学可能会找到最后一句：舟行碧波上，人在画中游〞，可随机出示课文的最后一小节，指导学生朗读，体会这句是作者游完桂林山水后感受。)三、抓住主干，体会写法。1找到文中详细描写桂林山水的小节。2指名朗读。3指导学生运用比照的方法学习：两个小节在写法上有什么共同点分别写出了桂林山水的什么特点4小组学习、体会。5全班交流找到的共同点。(1)运用了比较的写法，衬托桂林山水的与众不同。(2)都用了排比句式，写出桂林山水的特点。(3)都运用了先概括，后详细的写作方法。(4)都运用了比喻、联想等修辞手法把桂林的山水写详细。四、深化学习，加强体会不管用什么样的写法，都是为了突出桂林山水的美，下面我们就去领略一下作者是怎么样运用文字表达这种美的。1学习桂林的水(1)出示填空：我看见过____________，欣赏过________________，却从没看见过____________________________。我攀登过_____________，巡游过_______________，却从没看见过______________________。(2)“出示波涛壮阔的大海和水平如镜的西湖的图片，理解波涛壮“阔〞和水平如镜〞的意思，考虑：既不像大海一样波涛壮阔，又不像西湖那样水平如镜的漓江水终究有什么特点呢(3)出示排比句式。默读第二小节，圈出能概括漓江水特点的词语。(4)学生交流，老师板书：静、清、绿(5)指导学生用不同的句式把三个词连起来，说一句话，概括漓江水的特点。(漓江的水又静、又清，又绿。漓江的水不但非常静、非常清，而且非常绿。)(6)假设用感慨赞美的语气如何说漓江的水真静啊，漓江的水真清啊漓江的水真绿啊“指导读出啊〞的不同读音。前字韵母“啊〞的发音举例a、o、e、i、üya真绿啊、真奇啊u、ao、ouwa真秀啊nna真险...
