教案人教版高中一年级荆轲刺秦王(人教版高一必修)一、教学目的：〔一〕运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。〔二〕学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在锋利复杂的矛盾冲突中表现人物性格。〔三〕掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。二、教学过程：1、战国策又称国策，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会相貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有特别高的文学价值。2、历史背景故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，“曾将太子丹交给秦国作人质。而秦遇之不善〞，太子丹于公元前232“年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报见陵〞之仇，太子““丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦内有大乱〞，君臣相疑〞，然后结合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。3、两位主人公荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜爱读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，确实是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得本人老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了鼓励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹快乐万分，立即封荆轲为上卿，……精心奉侍以后，确实是课文记叙的情况。秦始皇，秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，因而又叫赵政。秦国通过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是严重的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇屡次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。战国四大刺客:要离、...
