教案人教版高中一年级游褒禅山记语言特色１、朴实精确的词语：⑴余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。“句中三个愈〞字用得精确，突出了洞的深度、前进的难、所见景“观奇异程度三者之间的亲密关系，并有力地支撑了后面的观点：而世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。〞⑵方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。“““句中两个加粗的尚〞用得精确。尚〞是还〞的意思，是说在他们探洞活动半途而废的时候，力气还可支撑一些时候，火把还可照亮““一段时间，为后文的或咎其欲出者〞和余亦悔其随之而不得极夫游“““之乐也〞作了铺垫，更为后文的关于志〞力〞物〞三者在成功中作用的谈论提供了事实根底。２、精练的语言：本文的语言十分精练，能够说每一字都不可删，每一字都或与前文照应，或为后文张本，但是又特别难参加一个字。作者看似不经意的记叙、谈论，实那么是特别下了功夫的。⑴“距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰花“““山〞。今言华〞如华实〞之华〞者，盖音谬也。““以上两句话，看似平常，却值得咀嚼。距洞百余步〞，说明仆““碑〞的位置，又暗示了碑与洞的关系；有碑仆道〞更妙，正由于仆“‘道〞，因此作者才觉察了它；其文漫灭，独其为文犹可识，曰花’“山〞。是强调两个方面，一是众人不看碑，也不好看，由于漫“““‘’‘灭〞，二是告诉读者我〞明白山之本名宜为花山〞。今言华如华’‘’实之华者，盖音谬也〞是对前面事实的推断，自然贴切。而这两句“话所陈述的事实，为后面的此因此学者不能够不深思而慎取之也〞的结论提供了证据。⑵盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。“这几句话看似闲笔〞，但却不可或缺。它主要陈述了两个事实：“一是我们〞所至的深度不及喜爱旅游的人所至深度的十分之一；二是“尽管如此，到这儿来并作记号的人已经特别少。这就为后文的夫夷以近，那么游者众；险以远，那么至者少〞等谈论提供了事实根底。３、恰到好处的句式：本文多为陈述句，使文章朴实平稳，但作者也用了感慨句和反咨询句，既丰富句子方式，又加强了说服力，且使作者的感情更强烈。⑴尽吾志也而不能至者，能够无悔矣，其孰能讥之乎？这是一个反咨询句，以确信的咨询句加强否认的语气，强调假设尽了力，即便没有成功，别人也不能嘲笑这一观点。⑵余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！作者...
