教案人教版语文第三册26红领巾真好(人教版二年级第三册)26“红领巾〞真好一、学习目的1．认识8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会小鸟的爽朗可爱，和人与自然的和谐。3“．有爱鸟护鸟的认识，感遭到做爱鸟护鸟小卫士〞的欢乐与骄傲。二、教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养学生有爱鸟的认识，做个保护鸟类的小卫士。三、教学难点：1“““、有几个词语不容易理解：如梳理〞、蓬松〞、扑棱棱〞。2“、理解为什么说红领巾真好〞？四、教学时数：两课时。我今天教的是第一课时五、教学流程：〔一〕谈话导入：同学们，教师要告诉大家一个好音讯，今天除了在座的教师来到我们的教室，我们的好朋友也来了，想明白他们是谁吗？请大家认真——听一听播放课件。咨询：你们听见了什么？他们好似在说什么？〔板书课题〕“师述：让我们学着小鸟夸红领巾一句：红领巾〞真好！〔齐读〕咨询：看了这个课题，你有什么咨询题想咨询吗？〔让学生质疑〕师：同学们非常会提咨询题，那我们就带着这几个咨询题一起来学习课文，去理解一下树林里终究发生了什么事？请大家翻开课文P126页。请大家自由地把课文读一遍。〔二〕初读课文〔自由读〕咨询：还没读书之前，我想咨询咨询大家，碰到不会读的字如何办？〔读书要求：碰到不会的字要找拼音帮助;实在不会也可找同桌帮助等。〕过渡：刚刚你们读得非常认真，不知有没有把字音读精确，如今教师想考考大家，谁愿意来拼读？〔三〕学习生字：出示生字卡片1、出示卡片，指名拼读。2、全班齐读。3、全班齐读生字词〔事先写在小黑板〕过渡：你们真棒！一下子就认识这么多的生字，刚刚陈教师看你们读得津津有味，教师也想读，你们想听吗？那么教师在读的时候，你们应该如何做？〔坐端正，认真听。〕不过教师还有一个要求：你们要听听教师是用什么语气读好每一句话的，请大家听细心。请同学们再次翻开P126页。〔四〕教师范读课文“咨询：同学们听得非常专注，那你们听明白了红领巾〞终究指的——是谁呢？板书：少先队员那课文的标题说少先队员真好，好在哪里？请大家默读课文。并细心找一找，课文的哪一节告诉我们？〔第三节〕(五)学习第三节1、播放课件〔咨询：你们看到了什么？〕2、齐读第三节3“……、说话练习：小鸟为什么说红领巾真好？谁能用上由于因……此〞句式来说一说。〔板书插木牌，放鸟巢〕4、咨询：从他们给小鸟放鸟巢，插木牌能够看出这些少先队员有什么好质量？〔板书：爱鸟护鸟〕5、...
