教案人教版语文八年级上册桃花源记设计“““记〞是古代一种文体，原是桃花源诗并序中的序〞，世外桃源〞这个成语就出自。下面一起来学习人教版语文八年级上册桃花源记教案的相关知识点!人教版语文八年级上册桃花源记教案设计教学目的1.朗读、背诵文育课文。2.理解积累一些文言实词。3.“认识作者通过描写世外桃源"所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色;加强诵读训练。教学难点：认识评价课文所描绘的理想境地。教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生理解课文的根本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。教学时间：二课时。第一课时教学内容和步骤一、导入课文，激发兴趣。“二、指导阅读阅读提示〞，简介作者作品。①陶渊明，名潜，字子亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。②作者生活的朝代，社会动乱，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。③“是桃花源诗并序中的序〞，可独立成篇。三、老师范读课文，然后学生自读课文。1.要求学生认真听清老师的断句、节拍，标记生词。落实以下字词的读音：俨然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要还家2.学生放声自读课文。要求：1)根本读准断句，注音语气节拍。②读完后理出难解的字词句。四、检查学生自读情况。1.请三位同学读完全文。老师要纠正读音错误，不明显的句读错误暂呵不予纠正，留待下面的教学环节。2.疏通课文中重要、疑难的字词句。可让学生发言提出.也可让学生自由上讲台写在黑板上。老师在此根底上归类整理。要求学生领会掌握以下加点字同的含义：①武陵人捕鱼为业：作为为具言所闻缺乏为外人道也：对,向2)乃不知有汉：竟：乃大惊：竟3)黄发垂髫并怡然自乐;都两两狼之并驱如故：一起4)一为具言所闻：详细地具答之：详细地5)……甚异之：对感到惊异欲穷其林.穷尽,走到尽头咸来咨询讯：都黄发垂髦：用特征来指代老人和小孩“复延至其家：请处处志之：同誌〞，作标记…谐太守：到去,寻病终：死6)屋舍俨然：整齐的模样。如今指神情庄重或假装正经的模样。阡陌交通：交织相通。如今指各种运输和邮电事业的总称。…率妻子邑人：妻子儿女。如今指男子的配偶。不管魏晋：更不用说。如今用作连词，表示条件不同而结果不变。“说如此：像如此。如今指如此〞。芳草鲜美：鲜嫩漂亮。如今指食物滋味好。7)完成练习五...
