教案人教版语文二年级上册教学方案一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕为依照，遵照语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、学生情况分析二年级现有学生55人，其中男生28人，女生27人。学生全部来自农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。但大局部学生聪明伶俐，接受才能也较强。通过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但本册教材要求认识和会写的字非常多，课文篇幅非常长而且全部脱拼音了，关于刚上二年级学生来说确实非常难。我班学生较多，男生比较好动，上课留意力较难集中，学生年纪较小依然容易受别人阻碍分散留意力，阻碍学习效果。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎么样看咨询题、想咨询题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较广泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。““每组教材都包括导语、一课识字〞、四～五篇课文以及语文园地〞。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字的方式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼“音并配有赏心顺眼的背景图，以引起学生的留意。语文园地〞包括四──个栏目：我的觉察鼓舞学生探究觉察，引导学生理解汉字的特点及──构字规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际────在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表〔一〕是全册要求认...
