教案人教版语文七年级下5伤仲永导学案5、伤仲永【预习案】教学目的：〔一〕培养学生的自学才能，让学生本人利用课文注释和工具书读明白课文。〔二〕熟读课文，背诵课文。〔三〕抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。〔四〕留意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学重点、难点：〔一〕抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；〔二〕留意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。预习提示一、作者及作品本文选自，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政“治家、文学家。晚年封为荆国公，谥号文〞。著有王临川集王文公文集，是唐宋八大家之一。本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小爽朗，意境隽永。二、根底知识〔一〕、掌握以下字的读音及意思：隶扳谒邑称泯矣焉耶〔二〕句子停顿：1、仲永/生五年2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名3、其诗/以养父母、收族为意4、自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者5、传/一乡秀才/观之6、日扳仲永/环谒于邑人7、余闻之也/久8、其/受之天也，贤于材人/远矣〔三〕词类活用1“、即书诗四句〞书：名词活用为动词，写。2“、日扳仲永环谒于邑人〞日：名词活用为状语，每天。3“……、邑人奇之〞奇：描述词活用为动词，对感到惊奇。4“……、稍稍来宾其父〞来宾：名词活用为动词，把当来宾招待。5“、父利其然也〞利：名词活用为动词，认为有利。6、泯然众人矣〔名词用作动词；变成一般人。〕7…………、父异焉〔描述词用作意动词：以为异，感到惊异，对感到惊讶。〕〔四〕古今异义自是指物作诗立就〔古义：此。今义：常用作推断词。〕稍稍来宾其父〔古义：慢慢、慢慢地。今义：略微。〕复到舅家〔古义：再，又。今义：常用义为重复、往复〕泯然众人矣〔古义：一般人。今义：常指大家、许多人。〕〔五〕理解几个词语1“、养父母〞养：赡养。2“、传一乡秀才观之〞一乡：全乡。3“、或以钱币乞之〞或：有的人。4、邑人：同县的人5“、从祖先还家〞从：跟从。6“、前时之闻〞：往常听到的名声。7“、卒之为众人〞卒：最终。众：一般。8“、如此之贤也〞贤：〔有〕才能。9“、且为众人〞且：尚且。10“、固众人〞固：本来。〔六〕理解以下句式1““、不使学〞：省略句，省略了宾语，即不使〔之〕学〞：不让〔仲永〕学习。2““、还自扬州〞：倒装句，正确...
