教案人教版语文七年级诗两首设计【教学思路】的两首诗都有一个共同的主题：对母亲的深爱。纸船是献给母亲的一曲深情的颂歌。诗人以纸船为题，给予纸船以特别的含义，寄予“了对母亲刻骨铭心的思念。金色花从假想写起，假设我变成了一朵──“金色花〞，由此生发想象一个奇妙的儿童与他母亲捉迷藏〞，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋。在教学时，老师要引导学生多读，在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的才能，使学生遭“到美的陶冶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美才能。由假设我变成了一朵金色花〞生发想象，让学生感遭到想象的新奇而美妙，激发想象力和制造潜能。合作探究的学习过程，既开展学生的个性，又开展合作精神，提高学生的语文素养。【教学设计】一、导入新课母亲是孕育万物的源泉，母爱是人世间最崇高最美妙的感情。我们伟大的母亲给了我们无微不至的爱，你怎么样向母亲表达你的爱意呢？同学们说的非常好，都向母亲倾诉了本人深深的依恋之情。母爱不断是文学作品中永久的主题，古今中外，不知有多少人深情地颂扬过母亲。今天，我们就一起来学习如此的两首诗：中国女作家冰心的纸船，和印度大文豪泰戈尔的金色花。二、出示目的１、把握诗文基调，表情朗读诗文，培养鉴赏诗歌的才能；背诵诗歌，丰富语言积累。２、自主、合作、探究地进展学习。３、体验人间至爱亲情，遭到美的陶冶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美才能。三、知识积累以下知识主要让学生在预习中作好积累笔记，课堂上老师以检阅的方式理解学生预习的情况。１、字词积累：大家预习了吗？看看这些字词你处理了没有？字：嗅摩衍匿祷词：匿笑祷告读一读，讲一讲。２、作家作品知识积累：关于泰戈尔：泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有新月集、飞鸟集等，长篇小说有小沙子、沉船等，曾获１９１３年诺贝尔文学奖。关于冰心：原名谢婉莹，现代诗人、散文家、小说家、儿童文学家。代表作品有繁星、春水、寄小读者等。四、纸船教学整体感知：１、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。默读这首诗，体会一下这首诗应该用什么样的语调来读？〔学生体会：哀愁、深情〕２、离家远了，你有过想家的感受吗？女诗人冰心把这种思念亲人的哀愁用一只只纸船诠释到了极致。谁来试一下，把这种哀愁的语气读出来？〔师指导学生朗读，尤其强调停顿和语调，能够让学生在课本上标明停顿之处〕３、学生初步感知之后，老师提出评价要求：你喜爱这首散...
