教案人教版语文七年级上册春新课标2春学习目的：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、学习文章严谨而精巧的构造安排3、灵敏运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目的：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的精确性、生动性2“、培养学生细致观察事物，抓住特点描绘〞的才能教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体、录音机课时安排：两课时教学步骤：第一课时创景导入：同学们，春天令人神往，春天充满活力，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进漂亮的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美妙景象。可记得孟浩然的春晓〔放音乐，看投影，生背诗文〕；可记得杜甫的春夜喜雨〔接着听音乐、看投影，背诗文〕。在多少作家的笔下曾如此深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文春〔投影出示课文标题及学习目的〕。一、师生共赏：1、师生同读〔配乐配画〕师：深情朗读。生：深情朗读。师生齐诵。读后说说文章的行文线索——明确：盼、来、近总领全文，启开下文概写初春的山、水、——太阳细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们2、师生同赏⑴小声读文，把你喜爱的词语和句子填在表格中并写出喜爱的理由。〔师生分组同时进展以春草图的描写为例〕喜爱的词语⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感受。如此使无认识的、无情感的小草大概有了认识，有了情感“喜爱的句子坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏〞理由：写出了人们在草坪上愉快地游玩的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。⑵分小组交流，读本人喜爱的词和句子，说喜爱的理由〔老师参与在一个小组内〕⑶全班交流，生先自由发言，说出本人的理由，最后师交流并总结。3、师生同写“师生读最后一组排比句，仿照春天像~~~~〞写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。4、师生同绘出示画板，共同描绘美妙的春景图。〔重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后描画〕三、精彩展台同唱一首赞美春天的歌春天在哪里，唱完学生依照本人的生活实际说：春天终究在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎么样的〔描绘你眼中的春天〕？〔口头作文〕四、友谊链接作业布置：⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作...
