教案人教版小学四年级下册语文工作总结转眼间一个学期又将完毕，为了能从本学期的教学工作中汲取经历、教训，让本人的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回忆、反思、总结，以鞭策本人更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。一、教学概况：通过四年的教育指导，四年级大局部同学良好行为、学习适应已养成，对语文学习有浓重的兴趣，班级构成了学习语文的良好气氛。在此根底上，本学期语文教学针对班级中后等学生根底较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有认识地加强了语文的工具性局部的设计，经常进展语言文字训练。我认为只有语文的根底夯实了，才有才能进展更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教学语文教学我与同事屡次进展集体备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了一定的进步。二、详细实践:(一)、学习新课标，更新陈旧观念修正后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字,第二学段为1600字。如何正确对待课标的这一变化呢？目前学生的写字负担确实过重，有些字难写，学生一遍一遍地确实是写不好；有些字特别难记，又不是特别常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要；写字适应对学生一生的成长具有深““远的意义，中国自古就有字如其人〞和认认真真写字，本本分分做人〞的说法，减少写字量是适应养成的需要；写字教学的终极目的是培养学生的写字才能，使学生掌握写字的根本要领，构成写字的根本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写才能的需要；兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜爱写了就会尽量把字写得大方一点、美丽一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结(二)、探究新教法，构建高效课堂1、活泼课堂气氛在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在特别大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在考虑辩论中巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对咨询题充分考虑后，依照已有的经历，知不同的见解，对有分歧的咨询题进展辩论。如此课堂气氛特别活泼，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中表达自我价值。2、...
