教案人教版小学六年级詹天佑导读设计【教材简析】詹天佑导读教案设计【教材简析】这是一篇讲读课文。文章通过修建京张铁路当时的历史情况，和修路施工中的典型事件，表现詹天佑是出色的爱国工程师，显示了中国人民坚强的民族自尊心。全文分四段，重点是二、三两段。“第一段即第一自然段。开篇第一句话詹天佑是我国出色的爱国工程师〞，点明了主题，提挈全文，引起读者考虑：詹天佑是怎么样一位出色的爱国工程师？“第二段是二、三自然段。先写京张铁路地理位置，是联合华北和西北的交通要道〞。这里讲了修建京张铁路的重要，也为一些帝国主““义者为了到达他们进一步操纵我国北部〞，对我国进展掠夺，你争“我夺〞地争夺修路权作了伏笔。接着写帝国主义者们的挟制〞：假设用本国工程师来修建铁路，他们就不再过咨询，妄想以此迫使清政府“向他们求助〞。他们哪里明白中国已经有了本人的出色的爱国工程““师！当清政府任命詹天佑为总工程师〞，全国人民轰动〞了，都要为国争气，显示了中国人民的爱国热情，不怕外来压力，有志气有能““耐把京张铁路修好。当帝国主义者看到他们的阻止〞、挟制〞成了“泡影，又利用他们的报纸宣传什么能在南口以北修建铁路的中国工程“师还没有出世〞，又以自然条件的恶劣做借口，认为如此艰辛的工程连外国工程师都不能轻易尝试〞，来藐视中国人不管如何也完成不了任务。这是进一步揭露帝国主义者的企图，为下文詹天佑的设计施工，提早完成任务作了铺垫。第三段写詹天佑精心设计施工，战胜恶劣环境，出奇地完成修路任务。先写詹天佑不怕困难和嘲笑，决然接受任务。接着写他细心勘测，精心设计施工，表现他的智慧才能。一是勘测线路，通过詹天佑的所做、所说和所想，表现他克服困难，工作认真、细致、紧密，详细为：——“所做哪里要开山，哪里要架桥，哪里要铲平陡坡，哪里要改——“小弯度〞，都通过勘测，缜密计算。亲身带着学生和工人，扛着——“标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图〞。白天攀山越岭，勘“——“测道路〞；晚上在煤油灯下绘图，计算。〞为寻找一条适宜的道路，他常常请教当地的农民〞。——“‘’‘’所说我们的工作首先要精细，大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口〞——“所想这是中国人本人修建的第一条铁路，一定要把它修好。否那么，不但那些外国人嘲笑我们，而且也会使中国工程师失掉决心。〞二是开凿隧道，居庸关山高岩厚，两端开凿；八达岭隧道长，“中间凿井，四个工作面...
