教案人教版小学六年级匆匆〔A、B案〕A案学习目的1．学会本课2个生字，能正确读写以下词语：饭碗、伶伶俐俐、彷徨、赤裸裸。2．通过抓住重点句子，联络本人生活实际理解课文内容。感悟光阴匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3．纯熟地、入情入境地朗读课文。背诵本人喜爱的局部，并把喜爱的句子抄下来。4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。课前预备1．搜集朱自清简介及朱自清作品。2．搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。3．匆匆flash字幕朗读作品，课文重点句子的课件。课时安排：2课时教学过程第一课时一、名言欣赏，激趣引入指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。师：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，但是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感受，这个人确实是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章匆匆。〔板书课题〕二、读通课文，整体感知1．课件：播放匆匆朗读作品，学生欣赏完后答复，这篇文章告诉我们什么？2．自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通畅．3．指名读文，纠正字音和断句不准的地点。4．自学生字新词，检查学生对以下词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、彷徨。5．练习读通课文，难读的地点要反复读几遍。6．练习把课文读熟，指名读给大家听。7．你对课题如何理解的？课文先写什么，接着写了什么？〔第一自然段提出咨询题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。〕三、自主感悟，初步理解。1．选择本人喜爱的读书方式〔如轮读、范读、小组读、默读等〕读课文。画出最能表达光阴特点的词语。2．画出感悟深的句子，在能读明白的句子旁边写写批注。读不明白的地点，做上读书记号。3．小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不明白的咨询题。4．组长记录小组内处理不了的咨询题。第二课时一、咨询题引入，整体理解1．一种无奈，一声叹息，光阴老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？〔板书：一去不复返〕考虑：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用本人的话说一说。2．各组提出不明白的咨询题，老师选重点记录在黑板上。二、感悟道理，感受情感结合学生提出的不明白的咨询题，师生重点品味以下句子：◇“……课件出示句子：燕子去了，有再来的时候〞1．说感受，从这些句子中读出了什么？2．指导朗读。能不能用你们本人的方式把这些句子...
