教案人教版小学六年级北京的春节2北京的春节教学设计第一课时一、理解单元内容，导入新课1．理解单元导语。从今天开场，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？〔1〕本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。〔2〕我们能够结合课文的学习开展调查活动，去理解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2“．理解课文安排。我们再看看课文的标题，看看围绕民风民俗〞，本组教材安排了哪些内容？3．学生回忆过春节的情景。能够让学生先回忆：我们是如何过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团聚的节日！从而引发学生的学习兴趣。二、初读课文，整体感知，解答疑咨询请同学们自由地读一读北京的春节，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？假设有不理解的地点，等会儿提出来。1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？2．交流读明白的地点和不明白的地点。〔1〕在学习过程中，本人读明白了哪些地点？如：腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，确实是我们说的除夕。除夕的第二天确实是正月初一，也确实是我们说的过年。初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬确实是一个月的开头十天。〔2〕还有哪些地点没有读明白，提出来，大家一起处理。如：空竹：能够看看录像或图片，理解空竹有不同品种，玩法特别多，还能发出哨声，特别好玩。逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个特别喧闹的地点，当时有河也有桥，因此叫天桥。天桥是一个特别大的市场，有特别多民间艺人在卖艺，有特别多北京小吃，还有特别多说书的，还能够买卖各种东西等。残灯末庙：结合注释，联络课文内容，能够明白是指春节完毕的时候。三、默读填表，理解春节的时间和风俗适应1．理解北京的春节有多长时间。北京的春节是从哪一天开场，到哪一天完毕？〔课文在第“一自然段开头写了照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开“场了〞，在最后一段又写了春节在正月十九完毕了〞。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。〕2．默读课文，合作填表。在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里详细有哪些风俗适应，填在表格的右边。填表的时候能够同桌合作，一会儿再向大家汇报。3．汇报交流，理解写作的顺序和春节的风俗。〔1〕请同学们一边听一边对照本人填写的表...
