教案人教版小学二年级下册5、泉水教学目的：1．知识与才能：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。2．过程与方法：随文识字3．情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。教学重点：识字教学难点：缶字旁，在详细环境中理解字义。教学手段：多媒体课件生字卡片教学过程：一、激趣引入，学习第一段的三个生字同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感遭到大自然的变化了吗？关于北方来说，春天来得比较晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，〔播放流水的声音〕看画面〔泉水从山上流下来〕，听到了什么？看到了什么？出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦股缝1．读准字音2．用多种方法识记生字：“哦〞有什么好方法记住这个字吗？这个词表示明白了，在句子中该怎么样读呢？个别读。师生对读。““怎么样记住股〞字？月字旁的字大多跟身体有关，股〞指的是“大腿，在这句话中指什么呢？读一读，用一股〞说话。指导书写。同学们和老师一起看看本人的手指缝，缝，确实是物体间的空隙，谁还能用这个字组词？贴卡片：石缝。过渡语：泉水确实是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课泉水。齐读课题。泉字大家已经认识了，怎么样写呢？老师范写。二、初读课文画出生字1．老师范读2．学生自由读，对照屏幕画出生字。3．检查生字认读情况〔1〕读音节，纠正字音。〔2〕把生字的音节去掉，找朋友。〔3〕齐读生字三、随文识字1．请大家借助小组内的生字卡片，用多种方法记住字形，看哪个小组最会合作。2．小组汇报生字““塔〞我们用三种方法记住了塔〞字，〔换一换〕〔加一加〕〔想象记字〕，指导书写。看看图片，觉察塔有什么特点了吗？谁能““用这个字组几个词？指导书写。理解水塔〞的意思，天然水塔〞指的是什么呢？请大家读读课文。泉水从山上源源不断的流淌下来，整个模样就象一座自然构成的水塔，可见，泉水确实是非常多非常多。怎么样读出泉水的多呢？指导读文。“罐〞泉水非常多非常多，因此，山里的姐姐就提着瓦罐来打水“了。出示瓦罐〞的图片，怎么样记住罐字？罐是缶字旁，缶是什么意思呢？出示课件，明白缶是一种大肚子小口的器皿。因此，带有缶字旁的字大多跟器皿有关。泉水从山腰流向平地，他又看见了谁呢？指读第三段。“出示杜鹃花〞的图片，由鹃字的鸟字边，你想到了什么？出“示杜鹃鸟〞的图片。可见，鹃字也是形声字。师生对读第三段。小组选择本人喜爱的方式读课文的4、5自然段，...
