教案人教版小学二年级上册12、看雪第一课时一、谈话导入同学们，你们喜爱雪吗？能给我们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文确实是看雪〔板书〕。二、初读课文，学习生字1．用本人喜爱的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。2．攻克难读的句子。〔1〕在我国台湾省，是非常难看到雪的。〔2〕过春节的时候，小孩们在商店的橱窗里看到了漂亮的雪景。〔3〕她顺手指了指地图上的北京。〔4〕接着她就给小孩们讲起童年玩雪的情景。〔5〕天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，四处一片雪白。〔6〕小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可欢乐了！老师觉察这些句子有点难读，我们看着黑板练习读一读，特别留意读准红色的字词。还能够读给同座的小朋友听，互相协助一下。指名读，正音。最后全班齐读五个句子。3．再读生词〔活动词卡〕。4．在小组里用巧方法记一记这些字。5．全班交流记字方法。6.游戏：猜字谜。眼睛上面一青年，节俭节约少花钱。站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。一堆毛，两把火，睡在上面非常温和。7．指名读课文。检查通读课文情况三、朗读课文1～2自然段1．自由读，你读明白了什么？有什么疑咨询吗？2．说说你对台湾的理解。3．在小组里互相读读课文，读完讨论：台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么呢？］四、书写生字“书写讲、打、指、接、惊〞五个字。行观察它们的构造，留意都要写得左窄右宽。学生在书上试写一个，指名上黑板书写。评价同学的字。再写，同位互评欣赏。第二课时一、复习导入上节课我们学习了看雪的生字新词，读了1、2自然段，这些词语还会读吗？读词语。台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，〔指图说〕他们会想些什么，说些什么呢？二、朗读课文3～11自然段1．默读课文，把小朋友们说的话画下来，多读几遍。〔1〕指名读画的句子，读完贴出四个咨询句。〔2〕如何把这四个咨询句读好呢？我们把他们放回课文中去，再读读。能够跟小伙伴商量商量。2．创境朗读。〔1〕小孩们，如今你们确实是台湾的小朋友，我确实是那位老师，谁先来咨询咨询老师。指名读第一个咨询句，还有哪个小朋友也想咨询这个咨询题。多名学生咨询，相机指导读。大家一起咨询老师吧。〔老师微笑点头〕〔2〕谁还想接着往下咨询？〔提示学生后面的提示语是惊奇地咨询〕谁也想咨询这一句？〔咨询咨询想好的小孩〕你如今心理...
