教案人教版小学二年级“红领巾〞真好教材理解一、教学要求1.学会本课8“个生字，掌握欢乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树“苗、不许、枝头〞等词语。认识梳、理、灵、捕、翠、牌〞6个字。2.有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容，明白得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们遭到损害。二、教材说明本课是一首诗歌。全诗分为三节，构造根本一样，每节都是自咨询自答。第一、二节讲可爱、灵巧的小鸟特别欢乐，特别活泼。它们自由自由地生活，飞来飞去捕捉害虫。说明鸟类是我们的好朋友。第“三节讲少先队员保护小鸟，他们一是放鸟巢〞让鸟儿有平安温馨的“窝；二是放置木牌，警告人们不许打鸟〞。本课教学的重点是学习生字新词，朗读背诵课文，明白得我们要保护鸟类。三、教学建议(一)课前预备组织学生参观动物园，重点观察鸟类，理解它们的外形和活动特点。生字词卡片。(二)识字、写字教学1.识字教学““本课生字中，新〞的韵母是前鼻音，要指导学生读准。羽〞是“两个习〞。重点指导学生分析识记以下几个生字。““歌：左面是个哥〞，右面是把次〞去掉两点水。“保：右边不要写成果〞。“写：上边是冖〞，下边的笔顺是与与与，提示学生不要写“成马〞。2.写字教学本课生字中有6“““个是左右构造的字，其中歌〞羽〞新〞左右相“““““等，保〞得〞打〞左窄右宽。歌〞新〞笔画较多，要写紧凑些。(三)词句教学这首诗三节都是自咨询自答，教学时，可启发学生边读边自咨询“自答。如第一节，先咨询：从哪里能够看出可爱的小鸟最欢乐再从叽““…………叽喳喳〞蹦蹦跳跳〞一边一边〞中想象小鸟无忧无虑、自由自由生活的情景。““第二节，扑棱棱〞是指小鸟扇动翅膀飞行。启发学生从扑棱“棱〞、飞来飞去〞体会小鸟特别活泼。它们为什么这么繁忙呢——“捕捉害虫，保护翠绿的树苗〞，让学生明白得小鸟有特别大的功绩。“第三节，鸟巢〞确实是鸟窝，能够给学生看鸟巢实物或图“画。红领巾〞是青年先锋队员的标志，本课指代少先队员。为什么小“‘’鸟高唱红领巾真好!〞启发学生从诗句中找到答案：少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个平安、温馨的生活环境；同“时广泛宣传不许打鸟〞，让小鸟无忧无虑、自由自由地生活。(四)朗读指导这首诗押ɑo韵，朗读时要读出韵律来。要通过指导朗读，激发学““生爱鸟的思想感情。要留意读出设咨询句的语调，同时要把最〞可““爱〞灵巧〞红领巾〞读重音。第一节要用轻松愉快的语气来读，表达出...
