教案人教版小学二年级丑小鸭说课设计一、教材：丑小鸭和从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、诗两首、伤仲“永同属于第一单元。这个单元的文章都以成长〞为主题，有的记录了作者成长的足迹，有的展示了别人成长的历程，都能给学生以有益的启迪。丑小鸭这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排斥，但是它不自卑，不泄气，通过他本人的努力、奋斗，最终变成了一只漂亮、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。二、目的：教学目的：新课标指出学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪，构成积极、正确的人生态度。结合本课的本身特点，我制定了以下三个教学目的：(１)理解丑小鸭的遭遇，复述课文大意。(２)品味、积累精彩语句。(３)把握丑小鸭这一典型形象，联想本人，写下体会。“重点：新课标还指出学生阅读要有较丰富的积累，构成良好的语“感，加深体验和领悟。〞从培养学生的语文实践才能出发，我把理解文中重点语句的含义〞作为教学重点。“难点：一千个读者就有一千个哈姆雷特。〞在详细的教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受，又要充分考虑到学生思维水平的有“限，因而我把本课的教学难点设定为丑小鸭给你的启示〞。三、教学方法：“教法：朱熹在孟子集注中说过，事必有法，然后可成。〞教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的留意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法、练习法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。“学法：新课标提出学生要能复述表达性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与别人交流阅读感受。〞结合本课情节曲折，寓意深入的特点。我在这节课的学习过程中指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达才能和逻辑思维才能。四、教学设计：本着教重启发、学重思维感知的教学原那么，为了突出重点，分散难点；完成教学目的，优化教学过程。本课我打算安排导入新课、感知教材、讨论质疑、写作练习4个教学环节：第一步：导入新课。美国当代著名的教育心理学家布鲁纳在教育“过程一书中说：学习的最好刺激是对所学材料感兴趣。〞文学大师托“尔斯泰也说过，成功的教学所需要的不是强迫，而是激发学生的学习兴趣〞。因而，课的开场我利用多媒...
