教案人教版四年级语文下册第八单元寓言两那么设计寓言两那么教学设计教学目的：1.认识6个生字，会写13“个生字。正确读写纪昌学射、妻子、拜见、理会、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力〞等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联络有关词句，体会人物的方法，体会到学习要练好根本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要擅长听取别人正确意见和道理。3.练习提出咨询题和大家讨论，勇于发表本人的看法。教学重难点：1.整体把握课文的主要内容，联络上下文，结合重点词句。2.体会人物的心理，理解两那么寓言的寓意，鼓舞学生发表本人的见解。教学过程：第一课时教学目的：1.认识6个生字，2.“正确读写纪昌学射、3.联络有关词句，体会人物的方法，体会到学习要练好根本功和防微杜渐。教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察才能和推断才能。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学习射箭；就去向飞卫请教。读句子：说说从句子中，你理解到了什么？还想理解什么？〔学生可能说：明白飞卫和纪昌都是射箭能手，明白纪昌是飞卫的徒弟，同时他能百发百中。可能提出如此的疑咨询：飞卫是怎么样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？〕要想解快乐中疑咨询，我们就来读寓言故事纪昌学射，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。二、自读自悟，完成以下要求1.读准字音，把课文读正确。2.想想课文写了一件什么事？为心中的疑咨询找到答案。3.考虑：你有什么咨询题想跟大家讨论？你得到了什么启示？三、交流讨论，朗读课文1.指名课文，留意随机指导读正确词句。2.汇报纪昌怎么样学射的，指导学生说文章的主要内容。纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练视力，先练眼睛盯着一个目的，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件特别大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开场教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中的射箭能手。3.讨论疑咨询和交流启示。学生可能提出以下疑咨询：飞卫为什么先让纪昌练视力，而不先教他开弓放箭？依照学生的交流老师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。〔1〕假设纪昌不先练视力，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的根本功。要想掌握射箭本领，就要先练视力。要想掌握骑车本领，...
