教案人教版四年级语文上册白鹅设计人教版四年级语文上册白鹅教案设计教学目的1.认识8个生字，会写12个字;理解、积累并学会运用局部词语;能有感情地朗读课文;背诵本人喜爱的局部。2.学会抓住重点词句理解白鹅的特点，能体会到作者运用比照、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3.积极参与学习活动，在感悟用词的精确、描写的幽默及写话训练中获得愉悦的情感体验。教学预备有关白鹅的音像材料、多媒体课件、字词卡片。教学过程第一课时一、激情导入。1.同学们，你们见过白鹅吗想说些什么吗(播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。)2.简介作者丰子恺。二、检查预习情况，整体感知课文。1.出示卡片，读生字、新词。““强调读准颈、吭、倘、供〞的字音和看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘假设、供养不周〞等词语，特别留意翘舌音、多音字的读音。2.“明白什么是净角〞吗(“播放净角〞脸谱图像)“角〞是多音““字，在角色〞中读jue“〞，而不是jiao〞。本人读两遍。3.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象(在读通、读熟的根底上感知文本中的白鹅形象。)4.小结，确信同学们能从不同的角度理解白鹅某方面的特点。三、学习第一、二自然段。1.课文是如何写的本人读第一、二自然段，你认为哪些句子特别重要，和全篇课文有联络的用横线画下来。(自学)说说你画了哪些句子，为什么2.“学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕好一个傲慢的动物〞来写。第二自然段也特别重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅傲慢的特点。3.齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。四、学习第三自然段。1.课文是怎么样把白鹅叫声的特点写详细的呢默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好似在说什么把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。2.通过多种方式读，带着想象读出内心感受。3.认真读课文第一至第三自然段，说说白鹅还给你留下什么印象“学生再次交流：从养鹅等于养狗〞看出作者认为鹅特别忠诚，能看守门户;“从雪白的大鸟〞能够看出鹅十分可爱;“从凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣〞等词句看出鹅对生疏人敢厉声呵斥，特别英勇、特别尽职。相机板书：尽职英勇可爱。4.指导读书方法：读书，不但要从字面上理解，还要联络上下文深化体会字里行间...
