教案人教版四年级语文大熊猫之二教学目的：1．理解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的认识。3．认字15个，写字8个。4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集材料的才能。、教学重难点：认识15个字，会写8个字；理解大熊猫，树立保护大熊猫的认识。教具预备：大熊猫录相、大熊猫图片材料、生字卡片。教学过程：一、谜语导入，提醒课题。“同学们，有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。〞猜猜它是谁？出示大熊猫照片：点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜爱的猜谜语方式导入课题，激发了学生接着学习的兴趣。二、新授导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，特别可爱，今天我们就学习课文大熊猫。〔一〕朗读课文1．听录音，指读课文。2．范读，学生听读并进展评价。3．学生初步试读课文，提出要求：〔1〕画出不认识的字，〔2〕在认字表、写字表中找出来读一读。点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和缺乏。并在初读课文时就能依照老师提出的详细要求有的放矢的投入学习。〔二〕小组合作学习1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。师：有不认识的字如何办呢？谁想当小老师教教大家？2．小老师教生字。3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。4．小组验读，互相检验正误。5．小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有语气。6“．朗读汇报：我们比一比谁是朗读冠军〞，指名朗读，学生听后进展评价，选出优胜者。点评：小组学习不能流于方式，要有实效性，如此由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了详细的合作要求，使合作环节紧凑而有效。同时也会逐步训练小孩们的合作才能。〔三〕理解课文1．关于大熊猫你都明白什么？能够介绍课文中的，还能够把你从网上、书上、电视上搜集的小知识介绍给大家。学生分小组进展展示：〔1〕小时侯特别爽朗，喜爱爬上爬下；长大不爱活动。图片展示：〔2〕喜爱圆形的东西；喜爱玩水，经常在水里嬉戏。图片展示：〔3〕性格温顺，能精心保护本人的小孩；大熊猫生双胞胎特别少见。图片展示：2．师：大家看录像，刚出生的小熊猫多可爱！可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！也正是这个缘故，大熊猫才会成为国家保护的珍奇动物，为此我国在甘肃、四川一带建立“了卧龙保护区〞...
