教案人教版四年级下册蝙蝠和雷达导学案学习目的1、认识7个生字，正确书写12“个生字和蝙蝠、横七竖八〞等词。2、朗读课文，能把握课文主要内容。重难点能把握课文主要内容探究方法自学+讨论课前预备远程资源导学过程一、引入课题(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识图片上的事物吗是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联络呢我们一块儿来学习11课。(生读课题)二、初读课文，理解大意1、自读课文，排除字词障碍;2、播放动画课件蝙蝠和雷达，学生正音;师检测读生字和课文的情况;“特别强调留意蝙、荧〞的读音;3、本人默读课文，试着说说课文主要讲了什么4、生反响，并要求学生说出归纳的方法5、师小结归纳主要内容的方法：能够用课题拓展法、也可用把各局部的意思相加的方法、还能够用抓住要点的方法。三、生自主学习1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词明白得了什么文中有什么疑咨询，请练习疑咨询句的读法。2、科学家做了几次实验每次实验的方式是怎么样的结果如何又得出了什么结论呢请自读四、五自然段，用本人喜爱的阅读方式处理以上咨询题。你能够通过填表，也能够通过在书上作符号的方式找出答案。3、生交流自读情况。4、请生上台介绍科学家是怎么样揭开蝙蝠探路之谜的。5“、从科学家通过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的机密〞的这句话中，你体会到什么从哪些词体会到的是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的机密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷到达底有什么联络呢我们下节课接着学习。板书设计11、蝙蝠和雷达蝙蝠雷达教学
