教案人教版四年级上册语文游山西村说课稿一、说教材游山西村是人教版小学语文四年级上册第二组的一首古诗，本组“教材是围绕观察和觉察〞这一专题编排的。游山西村不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。诗人陆游以一“个游〞字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光风俗，刻画了农民淳朴好客的本性，表现了诗人对农村生活的真诚感情。“教学本诗的重点是引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞，体会这个含有人生哲理的诗句。二、说学生关于四年级的学生来说，古诗的学习对他们来说并不生疏，学生已经有了一定的学习经历，会背许多古诗。但学生在理解诗句和体会诗人思想感情方面却存在非常大差异。关于语文才能较好的学生就不觉得诗句难以理解，能够根本领会诗句的含义；而关于理解才能较差的学生来说就比较困难。因而，课堂上老师要引导到位，因材施教。同时为了更好的理解诗句，体会诗人的思想感情，课前引导学生阅读诗人的经历和写作此诗的背景。然后引导学生把本人理解到的知识进展交流，说给同学听，如此不仅表达了合作学习的欢乐和优越性，同时提高了学生学习积极性，使明白得多的学生有一种被认可的成就感；使发言少的同学也能感到获取知识的满足感。三、说目的教学目的：1、有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并依照需要搜集信息,扩大知识面。3、能用本人的话或本人喜爱的方式说出诗的大意,感悟诗的意境。4、在明白古诗意思的根底上理解诗中富有哲理的诗句。教学重点：体会诗中描绘的景象，感悟诗意。“理解富有哲理的诗句，山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞，并联络生活实际获得启示。教学难点：“理解富有哲理的诗句，山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞，并联络生活实际获得启示。四、说思路：回忆旧诗,总结学法依照学法，理解内容拓展材料，读写结合五、说过程：一、回忆旧知,提出学法学生已有往常学习古诗的积淀，因而采纳先回忆往常学过的在描写自然风光的同时蕴涵着深入的道理的诗：登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近上下各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。通过前四年的学习，及第一课时学完的题西林壁的学习，学生已经掌握了一定的学习方法，老师引导学生总结回忆出：知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；入诗境...
