教案人教版四年级下册父亲的菜园教学设计【设计理念】本设计把着力点放在培养学生独立阅读才能上，让学生在积极主““—动的阅读活动中，去理解和感悟父亲〞的精神。按照提出疑咨询———梳理咨询题本人探究合作交流处理咨询题〞的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在考虑与处理咨询题中，开展学生语言和思维。【教学目的】1、学习生字、新词；2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎么样克服的。学习父亲不怕艰苦和困难、坚持不懈的好质量。3、有感情的读文。明白要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。【课前预备】老师预备：教具预备：常规、挂图【课时安排】：一课时【教学流程与设计意图】第一课时一、亲情导入，激发情趣1.同学们都见过菜地，院子里的小块平地能够开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有咨询题吗？〔学生发表看法〕2.一位极其一般的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？3.〔板书课题：父亲的菜园〕读一读，大胆揣测一下，为什么叫父亲的菜园？到底谁的揣测正确呢？让我们快速读课文。［设计意图］用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。揣测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。4.出示提纲，指导自读〔1〕初步阅读，读通课文①自由轻声读课文，留意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。②在父亲开垦菜园的过程中，哪些地点最让你感动，把如此的语段画出来，并在空白处写出本人的方法。〔2〕想一想课文主要写了件什么事。［设计意图］自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了考虑的方向，告诉学生应该怎么样读，减轻了学生阅读时的负担。二、提出疑咨询，梳理咨询题1.同桌之间说说课文主要写了件什么事。2.读第一、二节。考虑为什么要开垦新菜园？3.父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。4.哪局部详细介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎么样克服的？〔学生默读，在书本上批注〕5.考虑为什么叫父亲的菜园，圈画批注，看你能找到几条缘故。〔同桌或小组内交流。〕6.全班讨论，理清课文的思路。①父亲付出了艰苦的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。②“当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐...
