教案人教版初三语文下册合集〔表格式〕内容预览：1诗两首教学目的知识目的1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节拍。2.把握诗歌的意象，领会其意味意义。才能目的1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的才能。德育目的体会诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重点、教学难点1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真诚的情感。2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。课时安排2课时教学过程第一课时一、导语设计谁不爱本人的母亲．谁不爱本人的祖国穿越时空，只有一种感情能将民族的心联络起来，那确实是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌--我爱这土地。今天，我们--起去感受诗人澎湃着的灵魂。二、材料助读〔投影〕艾青和我爱这土地艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫困农妇哺养，对我们民族的主体--农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他非常快成长为-个革命者。1929年赴法国留学，并开场诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作大堰河一一我的保姆，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与向往。他的抗战时期的诗作，为觉悟了的民族而歌唱，风格高昂。作品有大堰河北方向太阳黎明的通知等。主要诗作还有抒情长诗光的赞歌古罗马的大斗技场等。我爱这土地写于抗日战争开场后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广阔地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进展了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首大方激昂的诗。三、感知、研习诗歌我爱这土地l，老师深情地范背全诗。2．学生自由诵读。老师作诵读提示：这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构“成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情崎岖所构成的内在节拍〞。例如：我爱这土地假设／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流，这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，……和那来自林间的／无比温顺的／黎明--然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。为什么／我的眼里／常含泪水……由于／我对这土地／爱得深沉3．指定学...
